Formación Ciudadana Digital en estudiantes de una universidad pública peruanadiagnóstico y evaluación

  1. Osbaldo Turpo-Gebera 1
  2. Cinthia Rosales-Márquez 2
  3. Antonia Ramírez-García 3
  4. Karina Chirinos-Tovar 1
  5. Ignacio Aguaded Gómez 4
  6. Rocio Diaz Zavala 1
  1. 1 Universidad Nacional de San Agustín
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    Universidad Nacional de San Agustín

    Arequipa, Perú

    ROR https://ror.org/01e9gfg41

  2. 2 Universidad César Vallejo
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    Universidad César Vallejo

    Trujillo, Perú

    ROR https://ror.org/0297axj39

  3. 3 Universidad de Córdoba
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    Universidad de Córdoba

    Córdoba, España

    ROR https://ror.org/05yc77b46

  4. 4 Universidad de Huelva
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    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

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Journal:
Aula abierta

ISSN: 0210-2773

Year of publication: 2024

Issue Title: Monográfico "Educación inclusiva: narrativas desde la acción para la creación de redes educativas, comunitarias y de investigación"

Volume: 53

Issue: 4

Pages: 381-392

Type: Article

DOI: 10.17811/RIFIE.21467 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

La Formación Ciudadana Digital (FCD) es esencial en la Sociedad de la Información y del Conocimiento, impulsada por las Tecno-logías de la Información y la Comunicación. Esta formación destaca por preparar ciudadanos globales éticos y responsables, capaces de enfrentar los desafíos y aprovechar las oportunidades de la era digital. Este estudio cuantitativo y descriptivo-explicativo evaluó el nivel de FCD en 906 estudiantes de una universidad pública peruana, considerando diversos factores socioformativos mediante un cuestionario validado por expertos y un enfoque psicométrico instrumental para mediciones objetivas. Se encontraron diferencias sig-nificativas en los niveles de FCD entre grupos demográficos y sociales; los individuos de mayor edad y los que vivían independientes mostraron puntajes más altos. El uso académico de Internet se correlacionó con niveles superiores de FCD, mientras que el número de computadoras no tuvo una influencia significativa. Los estudiantes de Ciencias Biomédicas mostraron niveles más altos de FCD. Estos hallazgos resaltan la importancia de debatir los impactos éticos y sociales de la tecnología digital para fortalecer la preparación de los estudiantes en FCD.

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Data source: Dialnet