Formación en sexualidad. Un factor asociado a la prevención de la violencia hacia el colectivo LGTBI en estudiantes de bachillerato

  1. García-Rojas, Antonio Daniel 1
  2. Conde-Vélez, Sara 1
  3. Díaz-Pareja, Elena María 2
  1. 1 Universidad de Huelva
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Journal:
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

ISSN: 1989-6395,  1138-414X

Year of publication: 2025

Issue Title: .

Volume: 29

Issue: 1

Pages: 131-153

Type: Article

DOI: 10.30827/PROFESORADO.V29I1.30784 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Violence against LGTBI students in the school environment is a problem that breaches the right to education, contributing to school and social exclusion. The study aims to determine how training in sexuality influences the appearance of different forms of violence towards this group, from the perspective of the role of spectator, aggressor and defender in the presence of violence and victim. The study population consisted of 624 baccalaureate students from 10 secondary schools in Huelva province. The methodology followed was of a quantitative nature, with a descriptive approach, using the survey method through the application of two scales. To determine which variables could be predictors of the different forms of violence towards these students, a classification model was obtained through decision trees applying the CHAID method. Parametric tests were also applied to check for significant differences between variables. The outcomes reveal manifestations of violence towards the LGTBI collective among baccalaureate students, with the role of spectator being the one that reached the highest percentage. Likewise, it was detected that training is a variable that conditions the appearance of violence or harassment and which influences attitudes towards the group, with women having the highest scores. It is necessary to create times and spaces in schools to work on these issues, using appropriate references that help to make this reality visible and share it.

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Data source: Dialnet