Publicaciones (99) Publicaciones de MARIA DOLORES GUZMAN FRANCO

2022

  1. Competencias (trans)media: una revisión actualizada

    Redes sociales y ciudadanía: ciberculturas para el aprendizaje (Grupo Comunicar), pp. 501-510

  2. Formación online para el profesorado de Educación Primaria :: propuesta de acción tutorial

    Campus Virtuales, Vol. 11, Núm. 2, pp. 121-131

2021

  1. Estudio comparativo del perfil del alumnado con necesidades educativas especiales escolarizado en aulas específicas de educación especial y el escolarizado en centro específico de educación especial

    Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible (Dykinson), pp. 531-545

  2. Robótica educativa en contextos inclusivos: el caso de las aulas hospitalarias

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 24, Núm. 1, pp. 375-403

  3. Semiótica de la inteligencia colectiva en la serie Stranger Things

    Comunicación y sociedad, Núm. 18

  4. Youtube musicians and self-perceived multimedia, hypermedia, intertextual and transmedia competencies

    Learning, Media and Technology, Vol. 46, Núm. 4, pp. 515-530

2020

  1. 'La Bella y la Bestia' y el movimiento LGTB en Disney: empoderamiento y activismo en YouTube

    Área abierta, Vol. 20, Núm. 1, pp. 75-93

  2. Construcción del concepto fanbullying: Revisión crítica del acoso en redes sociales

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 57, pp. 212-230

  3. Estudio sobre formación en gamificación de futuros docentes de la Universidad de Huelva

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 929-932

  4. Gamers on the road. Estudio sobre los conocimientos y la formación en gamificación de los futuros maestros y maestras de la Universidad de Huelva

    Tecnologías educativas y estrategias didácticas

  5. Study of a sequence to stimulate the engagement in one-to-one iPad programs at elementary schools

    Education and Information Technologies, Vol. 25, Núm. 1, pp. 509-532

  6. Understanding the engagement of elementary school students in one-to-one iPad programs using an adaptation of self-system model of motivational development

    Computers in Human Behavior, Vol. 105

2019

  1. Computational thinking and down syndrome: An exploratory study using the KIBO robot

    Informatics, Vol. 6, Núm. 2

  2. El cuento digital como recurso de aprendizaje en el aula

    Competencia mediática y digital: Del acceso al empoderamiento (Grupo Comunicar), pp. 271-276

  3. La alfabetización mediática frente al auge de las nuevas plataformas audiovisuales: consumo y hábitos de la audiencia

    Realidades educativas en la esfera digital: sistemas, modelos y paradigmas de aprendizaje (Egregius), pp. 85-104

  4. Lectura y aprendizaje informal en YouTube: El booktuber

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 59, pp. 95-104

  5. Mobile learning in university contexts based on the unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT)

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 8, Núm. 1, pp. 7-17

  6. Tangible technologies for childhood education: A systematic review

    Sustainability (Switzerland), Vol. 11, Núm. 10

  7. Trainee teachers' perceptions on cyberbullying in educational contexts

    Social Sciences, Vol. 8, Núm. 1

2018

  1. Aportaciones de la formación blended learning al desarrollo profesional docente

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 1, pp. 155-174