Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Alcalá (10)

2021

  1. Emilio José Delgado Algarra y José María Cuenca López (coords.). "Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education"

    Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature, Vol. 14, Núm. 2

  2. How to Use Challenge-Based Learning for the Acquisition of Learning to Learn Competence in Early Childhood Preservice Teachers: A Virtual Archaeological Museum Tour in Spain

    Frontiers in Education, Vol. 6

  3. La educación patrimonial para la formación ciudadana. Una visión confrontada entre docentes y educadores de museos

    Investigación y buenas prácticas en educación patrimonial entre la escuela y el museo: territorio, emociones y ciudadanía (Trea), pp. 327-342

  4. Otras realidades sobre la educación patrimonial: la aumentada y la virtual

    Investigación y buenas prácticas en educación patrimonial entre la escuela y el museo: territorio, emociones y ciudadanía (Trea), pp. 313-325

  5. The learning to learn competence in early childhood preservice teachers: An outdoor and e/m-learning experience in the museum

    Future Internet, Vol. 13, Núm. 2, pp. 1-19

2020

  1. An approach to prospective primary school teachers' concept of environment and biodiversity through their design of educational itineraries: Validation of an evaluation rubric

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 14

  2. The treatment of socioeconomic inequalities in the spanish curriculum of the compulsory secondary education (ESO): An opportunity for interdisciplinary teaching

    Social Sciences, Vol. 9, Núm. 6

2019

  1. Formación del profesorado para la adquisición de competencias en educación infantil: museo y ciencias sociales

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos (Dykinson), pp. 1769-1781

  2. La geografía escolar a través de los libros de 3º de eso. Una comparativa entre LOE y LOMCE

    La reconfiguración del medio rural en la sociedad de la información: nuevos desafíos en la educación geográfica

  3. ¿Cómo abordan los libros de texto de bachillerato la Prehistoria e Historia Antigua?: una propuesta alternativa desde un enfoque por indagación

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 1478-1491