DIDACTICAS INTEGRADAS

2013

1. Estrategias de comunicación patrimonial en el museo: el caso del Museo de Huelva

   La educación patrimonial en la escuela y el museo: investigación y experiencias (Universidad de Huelva), pp. 271-279

2. Estrategias para desarrollar la inteligencia emocional y la motivación en el alumnado de educación física

   La educación emocional: el reto del siglo XXI (Universidad de Huelva), pp. 256-265

3. Formación deportiva como eje central de la enseñanza del deporte

   Investigaciones en formación deportiva (Wanceulen), pp. 15-37

4. Generalidades del atletismo

   Enseñanza y promoción del atletismo (Universidad de Huelva), pp. 9-18

5. La educación emocional en el animador deportivo

   La educación emocional: el reto del siglo XXI (Universidad de Huelva), pp. 229-237

6. La educación patrimonial en los materiales didácticos: el profesorado y los gestores del patrimonio

   La educación patrimonial en la escuela y el museo: investigación y experiencias (Universidad de Huelva), pp. 199-213

7. La educación patrimonial en los materiales didácticos: la visión de los gestores del patrimonio

   La educación patrimonial en la escuela y el museo: investigación y experiencias (Universidad de Huelva), pp. 181-198

8. La educación patrimonial en los materiales didácticos: la visión del profesorado de Ciencias Sociales, Geografía e Historia

   La educación patrimonial en la escuela y el museo: investigación y experiencias (Universidad de Huelva), pp. 145-165

9. La educación patrimonial en los materiales didácticos: la visión del profesorado de Ciencias de la Naturaleza y Física y Química

   La educación patrimonial en la escuela y el museo: investigación y experiencias (Universidad de Huelva), pp. 167-179

10. La educación patrimonial: líneas de investigación actual y nuevas perspectivas

    La educación patrimonial en la escuela y el museo: investigación y experiencias (Universidad de Huelva), pp. 343-355

11. La formación del entrenador de iniciación al baloncesto en Andalucía. Seminario de formación y estudio de casos

    Investigaciones en formación deportiva (Wanceulen), pp. 327-342

12. La formación del entrenador en el proceso de enseñanza-aprendizaje de jóvenes futbolistas

    Investigaciones en formación deportiva (Wanceulen), pp. 443-469

13. Las carreras

    Enseñanza y promoción del atletismo (Universidad de Huelva), pp. 19-41

14. Los lanzamientos

    Enseñanza y promoción del atletismo (Universidad de Huelva), pp. 69-97

15. Los saltos

    Enseñanza y promoción del atletismo (Universidad de Huelva), pp. 43-67

16. Necesidades formativas en competancias socioemocional en el cuerpo docente

    La educación emocional: el reto del siglo XXI (Universidad de Huelva), pp. 143-167

17. Niveles de personalidad, inteligencia emocional y actividad física en alumnos de primero de grado de ciencias de la actividad físisca y el deporte de la facultad de la educación de la Universidad de Huelva

    La educación emocional: el reto del siglo XXI (Universidad de Huelva), pp. 203-219

18. Paisaje y geografía: una oportunidad para educar en Patrimonio

    La educación patrimonial en la escuela y el museo: investigación y experiencias (Universidad de Huelva), pp. 237-247

19. Patrimonio y educación: quince años investigando

    La educación patrimonial en la escuela y el museo: investigación y experiencias (Universidad de Huelva), pp. 13-24

20. Relaciones entre las concepciones del profesorado y los gestores en la Educación Patrimonial

    La educación patrimonial en la escuela y el museo: investigación y experiencias (Universidad de Huelva), pp. 61-80