PEDAGOGIA

2023

1. 21. Costurero. Coser y cantar

   Patrimonio histórico educativo en femenino: objetos y sensibilidades (Trea), pp. 95-96

2. 3. Castañuelas. Instrumento artístico y pedagógico del imaginario colectivo andaluz

   Patrimonio histórico educativo en femenino: objetos y sensibilidades (Trea), pp. 29-32

3. 56. Sillas de niñas. Sillas, flores y estrellas

   Patrimonio histórico educativo en femenino: objetos y sensibilidades (Trea), pp. 213-214

4. 58. Costurero de pie. El costurero como símbolo de la educación de las mujeres y maestras durante el franquismo

   Patrimonio histórico educativo en femenino: objetos y sensibilidades (Trea), pp. 218-220

5. A propósito del cambio en educación: distintas posibilidades, diferentes intenciones

   Anatomía del cambio educativo: panorámica y casos. Aportaciones de la investigación cuantitativa y cualitativa (Ediciones Morata), pp. 21-36

6. Abuso sexual infantil (ASI): prevención y detección

   Educación afectiva y sexual en la familia (Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad), pp. 22-23

7. Acompañar desde el respeto en la escuela infantil: una aproximación cualitativa sobre la acción docente

   Propuestas didácticas para la nueva sociedad del conocimiento (Dykinson), pp. 509-518

8. Alianzas para la cooperación al desarrollo: Un estudio de caso en el ámbito local

   Universidades y Agenda 2030. La cooperación universitaria andaluza comprometida con los ODS (Comares), pp. 1088-1100

9. Caminando hacia la diversidad, respeto y libertad

   Educación afectiva y sexual en la familia (Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad), pp. 28-29

10. Caminando hacia una educación sexual

    Educación afectiva y sexual en la familia (Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad), pp. 12-13

11. Caminando hacia una educación sexual

    Guía Educomunicativas para familias. Educación afectiva y sexual en la familia (Junta de Andalucía, Consejería de Inclusión, Juventud, Familia e Igualdad), pp. 10-11

12. Componentes de la convivencia escolar. Factores a tener en cuenta desde la orientación

    Orientación educativa para el cambio y el liderazgo: Bases conceptuales y experiencias profesionales (Pirámide), pp. 149-160

13. Construyendo una escuela innovadora para todas las agrupaciones familiares

    Anatomía del cambio educativo: panorámica y casos. Aportaciones de la investigación cuantitativa y cualitativa (Ediciones Morata), pp. 201-218

14. Cómo desarrollar un apego seguro: la familia como fuente de amor

    Educación afectiva y sexual en la familia (Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad), pp. 10-11

15. El "Index for Inclusion" como compañero de viaje en distintos centros educativos en la búsqueda del camino hacía la inclusión: percepción del docente

    Propuestas didácticas para la nueva sociedad del conocimiento (Dykinson), pp. 561-572

16. El arte de aprender en comunidad el respeto a las diferencias

    Anatomía del cambio educativo: panorámica y casos. Aportaciones de la investigación cuantitativa y cualitativa (Ediciones Morata), pp. 155-172

17. El flamenco como vehículo de integración social de la infancia: la Fundación Alalá y el barrio del Polígono Sur de Sevilla

    Aproximación científica para la intervención en el ámbito escolar: integrando variables psicológicas y educativas (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 127-133

18. El grooming no es un juego

    Educación afectiva y sexual en la familia (Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad), pp. 16-17

19. El liderazgo inclusivo del orientador escolar y su contribución a la mejora de la interculturalidad en Educación Secundaria

    Orientación educativa para el cambio y el liderazgo: Bases conceptuales y experiencias profesionales (Pirámide), pp. 121-134

20. El valor pedagógico de la Escuela Sevillana de baile flamenco a través de testimonios orales

    Nuevas miradas sobre el patrimonio histórico-educativo : audiencias, narrativas y objetos educativos: X Jornadas SEPHE : Cantabria 2023, Santander y Polanco (Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela), pp. 38-45