Las Revoluciones pendientes de la educación
ISSN: 1575-0345
Año de publicación: 2000
Número: 2
Páginas: 279-286
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: XXI. Revista de educación
Resumen
La sociedad digital del futuro en la que estamos ya instalados necesita con urgencia definir cuál será la función social de la escuela, al margen de los tópicos tradicionales «preparar para la vida», transmitir información», alegar una herencia cultural»... También esta urgencia se extiende a los problemas endémicos que la educación como servicio público ha arrastrado a lo largo de las décadas y que va asociado a la lacra de la pobreza en un mundo-mercado que se dice global. La autora de este artículo propone una mirada crítica y reflexiva sobre esta problemática a la vez que plantea cuáles deberán ser las directrices de la función social de la escuela