Consideraciones didácticas acerca de las líneas de investigación en materiales curriculares. A modo de presentación

Referencias bibliográficas

• AMERICAN ASSOCIATION FOR THE ADVENCEMENT OF SCIENCE -AAAS- Proyecto 2061. http://www.project2061.org
• APPEL, M.W. (1989). Maestro y textos. Barcelona: MEC Paidós.
• AREA, M. (1991) Los medios, los profesores y el currículo. Barcelona, Sendai Ediciones.
• CAÑAL, P; POZUELOS, F.J. y TRAVÉ, G. (2005) Descripción General y fundamentos. Proyecto Curricular Investigando Nuestro Mundo (6-12). Vol 1. Sevilla, Díada.
• CANTARERO, J. (2000). Materiales curriculares y descualificación docente. Análisis interpretativo de las estrategias a través de las que el libro de texto regula el trabajo del profesorado. Tesis doctoral. Universidad de Valencia.
• CINTAS SERRANO, R. (2000). Actividades de enseñanza y libros de texto. Investigación en la Escuela 40.97-106.
• DE LA CRUZ GUERRA, G.A. (1997) Evaluación de los diseños curriculares de Canarias desde la opinión del profesorado. Tesis doctoral. Universidad de Málaga
• FERNÁNDEZ REIRIS, A. (2002). La función del libro de texto en el aula. Hegemonía y control del currículo. Tesis doctoral. Universidad de Valencia.
• FREINET, C. (1969) Técnicas Freinet en la Escuela Moderna . México, Laia.
• JARES, K (2008) Los libros de texto (Educación para la Ciudadanía) Cuadernos de Pedagogía, 380, 54-69.
• LARCHER, C. y SALTIEL, E. (2001) La main a la pâte. Paris, INRP. (www.inrp.fr/lamap/_)
• MARTÍNEZ BONAFÉ, J. (2002) Políticas del libro de texto escolar. Madrid, Morata.
• PARCERISA, A. (1995) Els materials curriculars a l'ensenyament primari. Tesis doctoral. Universidad de Barcelona.
• PASCUAL, M. y otros, (2006) Estudio del currículo oculto antiecológico de los libros de texto. Madrid, Ecologistas en acción. http://wwy.ecologistasenaccion.org/lMG/pdf/Informecurri
• PÉREZ GÓMEZ, A., GIMENO, J. (1994) Evaluación de un proceso de innovación educativa. La experimentación de la Reforma en Andalucía. Junta de Andalucía. Consejería de Educación y Ciencia
• RÍOS, J.M. (1998) Proceso de innovación educativa: la educación vial en Andalucía y la evaluación de materiales curriculares. Tesis doctoral. Universidad de Málaga.
• SHEMILT, D. (1987) El proyecto Historia 13-16 del Schools Council: pasado, presente y futuro. En AA.VV. La Geografía e la Historia dentro de las Ciencias Sociales: hacia un currículum integrado. Madrid, MEC.
• STENHOUSE, L. (1971) The Humanities Curriculum Project: the rationale Theory into Practice, 10, 154-162.
• TINKLER, D (1985) The Humanities core curriculum. En Deakin University Core Curriculum. Victoria, Deakin University Press.
• TORRES SANTOME, J. (1994). Globalización e interdisciplinariedad: el currículum integrado. Madrid: Morata.
• TRAVÉ, G. (2001) Líneas de investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, en POZUELOS, EJ. y TRAVÉ, G. (2001) Entre pupitres. Huelva, Servicio de Publicaciones Universidad de Huelva, pp. 173-239.