Creencias del profesorado sobre el significado de la tecnología en la enseñanzainfluencia para su inserción en los centros docentes andaluces

  1. Boza Carreño, Ángel 1
  2. Tirado Morueta, Ramón 1
  3. Guzmán Franco, María Dolores 1
  1. 1 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Journal:
Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa

ISSN: 1134-4032

Year of publication: 2010

Volume: 16

Issue: 1

Type: Article

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Abstract

This work shows results of an R & D Project of MCYT in Andalusian ICT Centers and its impact on teaching and learning processes. We conducted a survey to investigate the teachers´ beliefs about technology in education and its influence in the classroom. The data obtained provide evidence that we are close to the initial hypothesis, partially confirming that teacher beliefs about technology’s significance in education is related to its frequency and use as well as perceptions of organizational and curricular integration, and technological education and training.

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Data source: Dialnet