Nuevos retos para el Diseño de sistemas de Aprendizaje

  1. Tirado Morueta, Ramón 1
  1. 1 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Zeitschrift:
IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa

ISSN: 1699-4574

Datum der Publikation: 1998

Nummer: 10

Art: Artikel

Andere Publikationen in: IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa

Zusammenfassung

Los sistemas de enseñanza asistida por ordenador (EAO) han sido frecuentemente criticados por diversos motivos. Entre las limitaciones más comunes encontramos referencias relativas a la escasa variedad de modelos (tutoriales, programas de ejercitación y prácticas, y programas de simulación) y por estar basados en teorías de diseño de marcado carácter instruccional. Es precisamente la teoría subyacente aplicada al diseño de estos programas y no el soporte o vehículo tecnológico la responsable de muchas de las limitaciones atribuidas al uso del ordenador en la enseñanza. Asimismo, la emergencia de nuevos soportes (CD ROM, videodisco interactivo, telemática) y tecnologías avanzadas (hipertextos, sistemas tutores inteligentes, libros de estudio electrónicos, sistemas electrónicos de ayuda, etc.) están presionando el desarrollo de nuevas teorías de diseño de sistemas de aprendizaje, así como la aparición de nuevas competencias en los diseñadores para facilitar el aprovechamiento del potencial didáctico que ofrecen las mismas.