La enseñanza de las sociedades actuales e históricas a través del patrimonio

  1. Estepa Giménez, Jesús
  2. Cuenca López, José María
  3. Martín Cáceres, Miriam José
Revista:
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

ISSN: 1133-9810

Año de publicación: 2015

Número: 79

Páginas: 33-40

Tipo: Artículo

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Resumen

El patrimonio como referente clave para la comprensión del presente a través del estudio del pasado es entendido como objetivo, contenido y recurso para los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales. En este trabajo se presenta una reflexión teórica sobre el sentido socioeducativo del patrimonio en la educación primaria y una propuesta didáctica para tercer ciclo partiendo de visiones identitarias, integradoras e investigativas, dentro del proyecto curricular «Investigando nuestro mundo», concretamente en el ámbito de investigación escolar de las sociedades actuales e históricas

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Fuente de los datos: Dialnet