Análisis estructural de la convivencia escolar desde el modelo de la European Foundation Quality Management (EFQM)

  1. Tirado Morueta, Ramón 1
  2. Conde Vélez, Sara 1
  1. 1 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Journal:
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación

ISSN: 1989-466X 1699-2105

Year of publication: 2015

Issue Title: Actualidad y tendencias en Educación Patrimonial

Volume: 33

Issue: 1

Pages: 195-214

Type: Article

DOI: 10.6018/J/222561 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Abstract

Given the absence of studies that address the phenomenon of school conviviality structurally, this paper presents a complex analysis of the management of conviviality in secondary schools. For this purpose, and accepting the validity of other alternatives, the model of the European Foundation for Quality Management is taken as a framework. The sample consisted of a total of 46 schools in Andalusia that belong to the network “School: Space of Peace”. The analysis includes the use of structural equations that allow to observe the relationship of influence between factors. The results confirm the validity of the EFQM model for the analysis of school conviviality, though, it emphasizes the need to replicate the study and strengthen the theoretical validity of the model.

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