Implicaciones didácticas para la mejora de la imagen corporal y las actitudes hacia la obesidad desde la educación física

  1. Inmaculada Tornero-Quiñones 1
  2. Ángela Sierra-Robles 1
  3. José Carmona Márquez 1
  4. Juan Gago Sampedro 2
  1. 1 Universidad de Huelva, España
  2. 2 CPI Julia Becerra Malvar, Pontevedra, España
Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Año de publicación: 2015

Número: 27

Páginas: 146-151

Tipo: Artículo

DOI: 10.47197/RETOS.V0I27.34367 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

Otras publicaciones en: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

El objetivo de este estudio es proporcionar una visión general de la investigación en los programas escolares de la imagen corporal y las actitudes hacia la obesidad y su relación con la actividad física para mostrar las diferentes tendencias y proponer consideraciones e implicaciones didácticas futuras en este ámbito. Dichas implicaciones se formulan a través de una unidad didáctica de siete sesiones con contenidos sobre imagen corporal, autoestima y valores, alimentación, actividad física, medios de comunicación, modas y emociones. Esta unidad está elaborada para cuarto de secundaria. La propuesta en la escuela sería abordada desde un modelo socio-crítico de Educación Física (EF) orientada a la salud. El tratamiento ideal de la obesidad es la prevención y la escuela es un lugar adecuado para informar y educar acerca de los hábitos saludables de actividad físico-deportiva y alimentación, así como para promover una imagen corporal (IC) positiva y erradicar en la medida de lo posible las actitudes negativas hacia la obesidad.

Referencias bibliográficas

  • Burgeson, C.R., Wechsler, H., Brener, N.D., Young, J.C., & Spain, C.G. (2001). Physical education and activity: Results from the School Health Policies and Programs Study, 2000. Journal of School Health, 71, 279-293.
  • Cash, T.F., & Grasso, K. (2005). The norms and stability of new measures of multidimensional body image construct. Body Image, 2(2), 199-203.
  • Chillón, P. (2005). Efectos de un programa de intervención en Educación Física para la salud en adolescentes de 3º de ESO (Tesis Doctoral). Universidad de Granada.
  • Contreras, O.R., Madrona, P., García, L.M., Fernández, J.G., & Pastor, J.C. (2010). Incidencia de un programa de Educación Física en la percepción de la propia imagen corporal. Revista de Educación, 357, 281-303. doi: 10-4438/1988-592X-RE-2010- 357-061
  • Cooper, P.J., Taylor, M.J., Cooper, Z., & Fairburn, C.G. (1987). The development and validation of the Body Shape Questionnaire. International Journal of Eating Disorders, 6, 485-494.
  • Crandal, C.S. (1994). Prejudice against fat people: ideology and self-interest. Journal of Personality and Social Psychology, 66(5), 882-894.
  • Delgado, M., & Tercedor, P. (2002). Estrategias de intervención en Educación para la salud desde la Educación Física. INDE: Barcelona.
  • Devís, J. & Peiró, C. (1992a). Ejercicio físico y salud en el currículum de la educación física: modelos e implicaciones para la enseñanza. En J. Devís y C. Peiró (eds.) Nuevas perspectivas curriculares en educación física: la salud y los juegos modificados (pp. 27-45). Barcelona: Inde.
  • Duncan, M., Woodûeld, L., Al-Nakeeb, Y., & Nevill, A. (2002). The Impact of Socio Economic Status on the Physical Activity Levels of British Secondary School Children. European Journal of Physical Education 7, 30–44.
  • Franko, D.L., Cousineau, T.M.,Rodgers, M.F., & Roehring, J.P. (2014). BodiMojo: Effective Internet-based promotion of positive body image in adolescent girls. Body Image, 10(4), 481-488. doi: 10.1016/j.bodyim.2013.04.008
  • Gehrman, C.A., Hovell, M.F., Sallis, J.F., & Keating, K. (2006). The effects of a physical activity and nutrition intervention on body dissatisfaction, drive for thinness, and weight concerns in pre-adolescents. Body Image, 3(4), 345-351.
  • Golan, M., Hagay, N., & Tamir, S. (2014). Gender related differences in response to «in favor of myself» wellness program to enhance positive self & body image among adolescents. PLoS ONE 9(3), e91778. doi:10.1371/journal.pone.0091778
  • Greenwald, A.G., McGhee, D.E., & Schwartz, J.L.K. (1998). Measuring individual differences in implicit cognition: The Implicit Association Test. Journal of Personality and Social Psychology, 74, 1464-1480.
  • Grogan, S. (2006). Body Image and Health. Contemporary Perspectives. Journal of Health Psychology, 11(4), 523-530.
  • Honorato, O., Zagalaz, M.L., Morelo, D., & Carrillo, S. (2012). Prevención de la obesidad infantil a través de una motivación intrínseca hacia la práctica de actividad física. Retos. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 22, 33-37.
  • Huang, J.S., Norman, G.J., Zabisnki, M.F., Calfas, K., & Patrick, K. (2007). Body image and self-esteem among adolescents undergoing and intervention targeting dietary and physical activity behavioral. Journal of Adolescent Health, 40(3), 245-251.
  • IPAQ Core Group (2005). Guidelines for Data Proccessing Analysis of the International Physical Activity Questionnaire. Short and Long Forms. http://www.ipaq.ki.es (Consultado el 01/07/2014).
  • Jones, M., Taylor, L.K., Kass, A.E., Burrows, A., Williams, J., Wilfley, D.E., & Taylor, C.B. (2014). Healthy weight regulation and eating disorder prevention in high school students: a universal and targeted Web-based intervention. Journal of Medical Internet Research, 16(2):e57. doi: 10.2196/jmir.2995.
  • Lee, A. (2002). Promoting Quality School Physical Education: Exploring the Root of the Problem. Research Quarterly for Exercise and Sport, 73(2), 118-124.
  • LLargués, E., Recasens, A., Franco, R., Nadal, A., Vila, M., Pérez, M.J., Recasens, I., Salvador, G., Serra, J., Roure, E., & Castell, C. (2012). Evaluación a medio plazo de una intervención educativa en hábitos alimentarios y de actividad física en escolares: Estudio Avall 2. Endocrinología y Nutrición, 59(5), 288-295. doi: 10.1016/ j.endonu.2012.03.002
  • Loureiro, N., Matos, M., Calmeiro, L., & Diniz, J. (2009). Physical activity and sedentary bevaviour. En W.H. Organization (Eds.), A snapshot of the health of young people in Europe (pp. 71-77). Copenhagen World Health Organization.
  • Maganto, C., Del Río, A., & Roiz, O. (2002). Programa preventivo sobre imagen corporal y trastornos de la alimentación (PICTA). Madrid: TEA
  • Mendenson, B.K., Mendelson, M.J., & White, D.R. (2001). Body Esteem Scale for adolescents and adults. Journal of Personality Assesment, 76, 90-106.
  • Neumark-Sztainer, D., Story, M., Hannan, P.J., & Rex, J. (2003). New Moves: a schoolbased obesity prevention program for adolescent girls. Preventive Medicine, 37(1), 41-51.
  • O’Dea, J.A. (2005) School-based health education strategies for the improvement of body image and prevention of eating problems: an overview of safe and effective interventions. Health Education, 105(1), 11- 33.
  • O´Dea, J., & Abraham, S.F. (2001). Knowledge, beliefs, attitudes and behaviors related to weight control, eating disorders, and body image in Australian trainee home economics and physical education teachers. Journal of Nutrition Education, 33, 332-340.
  • Richardson, S.M., & Paxton, S.J. (2010). An Evaluation of a body image intervention based on risk factors for body dissatisfaction: A controlled study with adolescents girls. International Journal of Eating Disorders, 43(2), 112-122. doi: 10.1002/ eat.20682
  • Rosen, I.C.., Srebnik, D. Saltzberg, E., & Wendt, S. (1991). Developmente of a body image avoidance questionnaire. Psychological Assessment, 3, 32-37.
  • Sallis, J.F. (2000). Age-related decline in physical activity: a synthesis of human and animal studies. Medicine & Science in Sports & Exercise, 32(9), 1598-1600.
  • Sallis, J.F., McKenzie, T.L., Alcaraz, J.E., Kolody, B., Faucette, N., & Hovell, M.F. (1997). The effects of a 2-year physical education program (SPARK) on physical activity and fitness in elementary school students. American Journal of Public Health, 87, 1328-1334.
  • Santos, S. (2005). La Educación Física escolar ante el problema de la obesidad y el sobrepeso. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 5(19), 179-199.
  • Yager, Z., & O´Dea, J. (2009). Body image, dieting and disordered eating and activity practices among teacher trainees: implications for school-based health education and obesity prevention programs. Health Education Research, 24(3), 472-482. doi: 10.1093/her/cyn044
  • Yager, Z., & O´Dea, J. (2010). A controlled intervention to promote a health body image, reduce eating disorder risk and prevent excessive exercise among trainee health education and physical education teachers. Health Education Research, 25(5), 841-852. doi: 10.1093/her/cyq036
  • Zabinski, M.F., Calfas, K.J., Gehrman, C.A., Wilfley, D.E., & Sallis, J.F. (2001). Effects of a physical activity intervention on body image in university seniors: project GRAD. Annals of Behavioral Medicine, 23(4), 247-252.
Fuente de los datos: Dialnet