Validação do questionário de perceção do rendimento no desporto (QPRD)

  1. João Lourenço 1
  2. Bartolomé J. Almagro 2
  3. Pedro Sáenz-López 2
  1. 1 Instituto Politécnico de Beja
    info

    Instituto Politécnico de Beja

    Beja, Portugal

    ROR https://ror.org/00t9n0h58

  2. 2 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Revista:
E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte

ISSN: 1885-7019

Año de publicación: 2018

Volumen: 14

Número: 3

Páginas: 195-204

Tipo: Artículo

Otras publicaciones en: E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte

Resumen

Este estudio tuvo como objetivos describir el proceso de validación del cuestionario de rendimiento percibido en el deporte, instrumento que pretende medir la percepción del rendimiento de los jóvenes deportistas en su modalidad y comprobar su validez de criterio. La muestra estuvo compuesta por 470 deportistas portugueses federados, de los cuales 362 pertenecían al sexo masculino y 108 al femenino, con edades comprendidas entre los 13 y los 20 años. Para testar el instrumento se recurrió a la validación del contenido (por parte de especialistas) y a los análisis factorial exploratorio, de consistencia interna, de estabilidad temporal, factorial confirmatorio y de regresión lineal. Los resultados evidenciaron que el cuestionario presentaba una estructura monofactorial, una consistencia interna (α=.88), una correlación test-retest (r=.94; p<.05) y un análisis factorial confirmatorio con unos índices de ajuste adecuados (X2=14.25, p=.01, X2/g.l.=2.85, CFI=.98, IFI=.98, TLI=.97, RMSEA=.08, SRMR=.03). Por último, se comprobó la validez de criterio a través de la predicción, positiva y significativa, de la satisfacción de la necesidad de competencia y de la motivación autónoma sobre el rendimiento percibido de los deportistas. Los resultados permiten concluir que la versión portuguesa del cuestionario del rendimiento percibido en el deporte es una herramienta válida y fiable

Referencias bibliográficas

  • Abdullah, M. R., Musa, R. M., Maliki, A. B. H. M. B., Kosni, N. A., & Suppiah, P. K. (2016). Role of psychological factors on the performance of elite soccer players. Journal of Physical Education and Sport, 16(1), 170-176. http://dx.doi.org/10.7752/jpes.2016.01027
  • Arbuckle, J. L. (2009). Amos™ 18 User’s Guide. Chicago, IL: SPSS.
  • Bento, P., Sáez, J., Murta, L., & Fuentesal-García, J. (2017). Versão portuguesa do questionário HEVA-Qualidade dos serviços das empresas de turismo ativo em Portugal. Exedra: Revista Científica, 1, 115-133.
  • Bergamini, C. (1991). Motivação. São Paulo: Atlas.
  • Blanchard, C. M., Mask, L., Vallerand, R. J., de la Sablonnière, R., & Provencher, P. (2007). Reciprocal relationships between contextual and situational motivation in a sport setting. Psychology of Sport and Exercise, 8, 854-873. doi:10.1016/j.psychsport.2007.03.004
  • Brown, T. (2006). Confirmatory Factor Analysis for Applied Research. New York: The Guiford Press.
  • Carriço, S. B. (2009). Traço de Ansiedade, Competências Psicológicas, Rendimento Desportivo e Posição em Campo: Estudo em Três Escalões Competitivos. Dissertação de Mestrado. Instituto Superior de Psicologia Aplicada, Lisboa (Portugal). Recuperado de http://repositorio.ispa.pt/bitstream/10400.12/4059/1/13084.pdf
  • Claver, F., Jiménez, R., Conejero, M., García-González., L., & Moreno, M. P. (2015). Cognitive and motivational predictors of performance in game actions in young volleyball players. European Journal of Human Movement, 35, 68-84.
  • Cruz, J. F. (1996). Stress, ansiedade e competências psicológicas nos atletas de elite e de alta competição: um estudo da sua relação e impacto no rendimento e no sucesso desportivo. Psicologia: Teoria, Investigação e Prática, 1(1), 161 191.
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and selfdetermination in human behaviour. New York: Plenum.
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behaviour. Psychological Inquiry, 11, 227-268. doi:10.1207/S15327965PLI1104_01
  • Fletcher, D., & Sarkar, M. (2012). A grounded theory of psychological resilience in Olympic champions. Psychology of Sport and Exercise, 13, 669-678. doi:10.1016/j.psychsport.2012.04.007
  • Fortin, M. (2009). Fundamentos e etapas do processo de investigação. Loures: Lusodidacta.
  • Gargallo, B., Garfella, P. R., Sánchez, F., Ros, C., & Serra, B. (2009). La influencia del autoconcepto en el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Revista de Orientación y Psicopedagogía, 20(1), 16-28.
  • Gillet, N., Berjot, S., & Gobance, L. (2009). A motivational model of performance in the sport domain. European Journal of Sport Sciences, 9(3), 151-158. doi: 10.1080/17461390902736793
  • Gillet, N., Berjot, S., Vallerand, R. J., Amoura, S., & Rosnet, E. (2012). Examining the motivation-performance relationship in competitive sport: A cluster-analytic approach. International Journal of Sport Psychology, 43, 79-102.
  • Gimeno, F., Buceta, J., & Pérez-Llantada, M. (2007). Influencia de las variables psicológicas en el deporte de competición: Evaluación mediante el cuestionario: Características psicológicas relacionadas con el rendimiento deportivo. Psicothema, 19(4), 667-672.
  • Gómez-López, M., Granero-Gallegos, A., & Isorna, M. (2013). Análisis de los factores psicológicos que afectan a los piragüistas en el alto rendimiento. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación e Avaliação Psicológica, 1(35), 57-76.
  • López-López, I. S., Jaenes-Sánchez, J. C., & Cárdenas-Vélez, D. (2013). Adaptación para futbolistas (CPRD-F) del cuestionario “características psicológicas relacionadas con el rendimiento deportivo” (CPRD). Cuadernos de Psicología del Deporte, 13(2), 21-30.
  • Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (2005) Análise multivariada de dados. Porto Alegre: Bookman.
  • Hanton, S., Mellalieu, S. D., & Hall, R. (2002). Re-examining the competitive anxiety trait-state relationship. Personality and Individual Differences, 33, 1125-1136.
  • Harter, S. (1978). Effectance motivation reconsidered: Toward a developmental model. Human Development, 21 (1), 24 64. doi: 10.1159/000271574
  • Hill, M., & Hill, A. (2005). Investigação por Questionário. Lisboa: Edições Sílabo.
  • Hu, L., & Bentler, P. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6(1),1-55.
  • Jöreskog, K., & Sörbom, D. (1993). LISREL 8: Structural Equation Modeling with the SIMPLIS Command Language. Chicago, IL: Scientific Software International Inc.
  • Lonsdale, C., Hodge, K., & Rose, E. A. (2008). The Behavioral Regulation in Sport Questionnaire (BRSQ): Instrument development and initial validity evidence. Journal of Sport & Exercise Psychology, 30(3), 323-355.
  • MacNamara, Á., Button, A., & Collins, D. (2010). The Role of Psychological Characteristics in Facilitating the Pathway to Elite Performance. Part 1: Identifying Mental Skills and Behaviors. The Sport Psychologist, 24, 52-73. https://doi.org/10.1123/tsp.24.1.52
  • Marques, B. R. M. (2012). O desporto de competição na Guarda Nacional Republicana. Relatório Científico Final do Trabalho de Investigação Aplicada. Lisboa: Academia Militar. Recuperado de https://goo.gl/Mnicmt
  • Maroco, J. (2010). Análise de equações estruturais: Fundamentos teóricos, software & aplicações. Lisboa: Report Number.
  • Monteiro, D., André, E., Saraiva, A., Simões, J., Moutão, J., & Cid, L. (2013). Tradução e validação do Behavioral Regulation Sport Questionnaire (BRSQ) numa amostra de atletas portugueses. Em SPPD (Ed.), III Congresso Galego Português de Psicologia da Atividade Física e do Desporto e XIV Jornadas da Sociedade de Psicologia do Desporto (p.86). Maia: Instituto Superior da Maia (ISMAI).
  • Monteiro, D., Moutão, J., Baptista, P., & Cid, L. (2014). Clima motivacional, regulação da motivação e perceção de esforço dos atletas no futebol. Motricidade, 10(4), 94-104. https://dx.doi.org/10.6063/motricidade.10(4).3453
  • Moreno-Murcia, J., Silveira, Y., & Alias, A. (2015). Modelo predictivo para la mejora de la percepción de competencia y rendimiento académico en estudiantes universitarios. REDU: Revista de Docencia Universitaria, 13(2), 173-188.
  • Moutão, J., Cid, L., Leitão, J., & Alves, J. (2008). Tradução e validação preliminar da versão Portuguesa do Basic Psychological Needs in Exercise Scale. Em J. Díaz, I. Díaz & J. Dosil (Eds.), La Psicología del Deporte en Iberoamérica. Actas del 2º Congreso de la Sociedad Iberoamericana de Psicología del Deporte (p. 314). Torrelavega (Cantabria), Espanha: Sociedad Iberoamericana de Psicología del Deporte.
  • Moutão, J., Cid, L., Leitão, J. C., Alves, J., & Vlachopoulos, S. P. (2012). Validation of the Basic Psychological Needs in Exercise Scale in a Portuguese Sample. Spanish Journal of Psychology, 15(1), 399-409. doi: 10.5209/rev_SJOP.2012.v15.n1.37346
  • Oliveira, G., Araújo, I., Junior, O., Neto, J., & Cielo, F. (2007) A Relação entre a Especialização Precoce e o Abandono Prematuro da Natação. Movimento & Percepção, 8(11), 307-322.
  • Olmedilla, A., García-Mas, A., & Ortega, E. (2017). Características psicológicas para el rendimiento deportivo en jóvenes jugadores de fútbol, rugby y baloncesto. Acción Psicológica, 14(1), 7-16. http://dx.doi.org/10.5944/ap.14.1.19249
  • Olmedilla, A., Ortega, E., Andreu, M., & Ortín, F. (2010). Entrenamiento de habilidades psicológicas en futbolistas: evaluación de eficacia. Revista de Psicología del Deporte, 19(2), 249-262.
  • Pestana, M. H., & Gageiro, J. N. (2014). Análise de Dados para Ciências Sociais. A complementaridade do SPSS (6ª ed.). Lisboa: Edições Sílabo.
  • Phillips, E., Davids, K., Renshaw, I., & Portus, M. (2010). Expert performance in sport and the dynamics of talent development. Sports Medicine, 40(4), 271-283. doi: 10.2165/11319430-000000000-00000.
  • Pope, J. P., & Wilson, P. M. (2015). Testing a sequence of relationships from interpersonal coaching styles to rugby performance, guided by the coach-athlete motivation model. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 13(3), 258-272. doi: 10.1080/1612197X.2014.956325
  • Reis, H. T, Sheldon, K. M., Gable, S. L., Roscoe, J., & Ryan, R. M. (2000). Daily well-being: The role of autonomy, competence, and relatedness. Personality and Social Psychology Bulletin, 26, 419-435.
  • Ryan, R., & Deci, E. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. The American Psychologist, 55, 68-78. doi:10.1037/0003-066X.55.1.68
  • Ryan, R., & Deci, E. (2007). Active Human Nature: Self-Determination Theory and the Promotion and Maintenance of Sport, Exercise and Health. Em M. Hagger & N. Chatzisarantis (Eds.), Intrinsic Motivation and Self-Determination in Exercise and Sport (pp. 1-19). Champaign, Illinois: Human Kinetics.
  • Rodrigues, E. B., Silva, A. P., Coelho, E., & João, P. V. (2017). Tradução e propriedades psicométricas da versão portuguesa do non arthritic hip score (NAHS). Revista Portuguesa de Ortopedia e Traumatologia, 25(3), 160-172. Recuperado de http://www.scielo.mec.pt/pdf/rpot/v25n3/v25n3a02.pdf
  • Santos, S. (2008). O abandono precoce do desporto pelos jovens e a motivação subjacente para continuar. Lecturas: Educación Física y Deportes, 127. Recuperado de http://www.efdeportes.com/efd127/o-abandono-precoce-do desporto-pelos-jovens.htm
  • Sheldon, K. M., Elliot, A. J., Kim, Y., & Kasser, T. (2001). What’s satisfying about satisfying events? Comparing ten candidate psychological needs. Journal of Personality and Social Psychology, 80, 325-339.
  • Sheldon, K.M., Zhaoyang, R., & Williams, M.J. (2013). Psychological need-satisfaction, and basketball performance. Psychology of Sport and Exercise,14(5), 675-681.
  • Vasconcelos, A. (2003). Abandono da Prática Desportiva e Sucesso na Adaptação à Vida Activa em Nadadores Portugueses de Elite. Lecturas: Educación Física y Deportes, 58. Recuperado de http://www.efdeportes.com/efd58/aband.htm
  • Vlachopoulos, S., & Michailidou, S. (2006). Development and initial validation of a measure of autonomy, competence, and relatedness in exercise: The Basic Psychological Needs in Exercise Scale. Measurement In Physical Education and Exercise Science, 10(3), 179-201.