Aprendizaje cooperativo on-line a través de foros en un contexto universitarioun análisis del discurso y de las redes1
ISSN: 1578-7001
Año de publicación: 2011
Número: 20
Páginas: 49-71
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: ESE: Estudios sobre educación.
Resumen
La investigación que presentamos en este artículo es el resultado de un proyecto de innovación docente, realizado a través del campus virtual de la Universidad de Huelva, en el que los sujetos fueron estudiantes de tercer curso de la Diplomatura de Educación Social que cursaban el practicum. Se presenta el análisis de los procesos de aprendizaje colaborativo en un contexto asincrónico de prácticas curriculares a través del análisis del discurso y de la densidad e intensidad de las redes sociales creadas. Esta interpretación permitirá concebir próximas experiencias e investigaciones que avancen en la concepción de indicadores de calidad para estos métodos de aprendizaje.