Media Competencies for the Citizenship Training of Teachers from Andean AmericaColombia and Ecuador

  1. Rivera Rogel, Diana Elizabeth
  2. Ligia I. Zuluaga-Arias
  3. Nélida María Montoya Ramírez
  4. Luis M Romero-Rodríguez
  5. Ignacio Aguaded
Revista:
Paidèia: Graduate Program in Psychology

ISSN: 0103-863X

Año de publicación: 2017

Volumen: 27

Número: 66

Páginas: 80-89

Tipo: Artículo

DOI: 10.1590/1982-43272766201710 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

Resumen: En un mundo cada vez más sobresaturado de información e infoxicado, las competencias mediáticas emergen como una necesidad para el filtrado efectivo de la ingente cantidad de informaciones que consumimos.La presente investigación tiene como objetivo analizar cuantitativamente el grado de competencias mediáticas de docentes colombianos (ciudad de Medellín) y ecuatorianos (ciudades de Loja y Zamora), a través de la aplicación de una adaptación de la taxonomía del modelo de competencias mediáticas, contentivo de 6 dimensiones y 12 indicadores totales. La muestra total analizada se compuso de 654 docentes de 81 instituciones públicas y privadas, a los que se les aplicó un instrumento de recogida de datos con el fin de determinar su nivel de competencia mediática por cada una de las dimensiones. Los resultados expresan un bajo y mediano nivel de competencias, lo que hace evidente la demanda de intervenciones prioritarias desde trabajos locales, regionales e internacionales que movilicen cooperación científica, académica y política para mejorar el desempeño de una población quedebería liderar la formación general de la ciudadanía en competencias mediáticas.

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Fuente de los datos: Dialnet