La percepción del profesorado sobre la enseñanza del deporte en la enseñanza secundaria obligatoria

  1. López-Parralo, Manuel Jesús 1
  2. Abad-Robles, Manuel Tomás 2
  3. Castillo-Viera, Estefanía 2
  4. Giménez Fuentes-Guerra, Francisco Javier 2
  1. 1 I.E.S. Diego Rodríguez Estrada (S. Juan del Puerto, Huelva)
  2. 2 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Revista:
JUMP: Journal of Universal Movement and Performance

ISSN: 2695-6713

Ano de publicación: 2020

Número: 2

Páxinas: 57-67

Tipo: Artigo

DOI: 10.17561/JUMP.N2.6 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

Physical Education teachers show a constant concern for making their subject a subject with great educational potential in the integralformation of young people. Within this subject, sport occupies a very important place in the programming, while it is also the one thatgenerates most controversy from the pedagogical point of view. These two aspects are the main reasons that lead us to study how theteaching process of this content is approached during Compulsory Secondary Education (C.S.E.). Therefore, the main objectives of thisstudy have been: to analyze the perception of physical education teachers about sport as a content of C.S.E.; and, secondly, to describepossible didactic implications that may help to improve the teaching and learning process of this content during C.S.E. Within the qualitativeresearch paradigm, the design of the study is phenomenological, using the semi-structured interview as a research instrument. Theseinterviews were applied in a focus group. The most outstanding results are that the main teaching objectives set by the teachers wereattitudinal and also motivational. In addition, the orientation of the sport was one of initiation and promotion; the most developed contentswere the technical-tactical and regulatory ones; and an active methodology was advocated in which values such as collaboration or respectwere included. In the evaluation, the attitudinal aspects are highlighted.

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Fonte de datos: Dialnet