La influencia de la formación recibida en la realización y la difusión de contenidos audiovisuales en los adolescentes de Iberoamérica

  1. Barredo, Daniel 1
  2. Pérez Rodríguez, Amor 2
  3. Aguaded, Ignacio 2
  1. 1 Universidad del Rosario (Colombia); Fudan University (China)
  2. 2 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Journal:
Revista Letral

ISSN: 1989-3302

Year of publication: 2021

Issue: 26

Pages: 218-237

Type: Article

DOI: 10.30827/RL.V0I26.17725 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

One of the pillars of adolescent education is the construction of identity; in this sense, online audiovisual platforms –such as YouTube–, exert an outstanding influence, by becoming meeting points for young people with similar concerns and points of view. In this non-experimental study, with a correlational scope and a quantitative approach, we have conducted a survey of 3,195 adolescents from Brazil, Colombia, Spain, Mexico, Peru and Portugal. In the results, we contrast the general hypothesis, that is, the existence of an indirect effect of the influence in the making or production of videos, on the dissemination of audiovisual products, from the mediation exerted by the training received and the moderation of the type of educational center to which the young people consulted are assigned.

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