Inclusión del alumnado inmigrante en la clase de educación física en educación secundaria obligatoria. Propuestas de mejora

  1. Javier Antonio Tamayo Fajardo 1
  2. Fernando Durán Correa 1
  1. 1 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Journal:
Habilidad Motriz: revista de ciencias de la actividad física y del deporte

ISSN: 1132-2462

Year of publication: 2021

Issue: 57

Pages: 24-35

Type: Article

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Abstract

In the last decade Spain has suffered an increase in immigration, having an effect on the educational system. Specifically, within the subject of Physical Education discrimination towards this type of student body is palpable, although the levels of inclusion of the student body are satisfactory. For this reason, this project aims to analyze Physical Education as a fundamental tool in the process of inclusion of immigrant students within Compulsory Secondary Education. Specifically, a quaxi experimental study will be carried out, taking a sample of 187 students from an institute of the coast of Huelva distributed in two classes per course. The quantitative analysis by means of a questionnaire will allow us to know the keys to the inclusion of immigrant students with respect to their peers. The conclusions include the importance of this subject as a primary resource in the process of school inclusion and the deficit of schools to reverse the situation.

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