Antipatrimonio y turismo oscuroel público escolar

  1. Jesús Estepa Giménez 1
  2. Myriam Martín Cáceres 1
  1. 1 Dpto. de Didácticas Específicas, Universidad de Huelva
Revista:
PH: Boletín del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico

ISSN: 2340-7565

Año de publicación: 2022

Año: 30

Número: 105

Páginas: 210-211

Tipo: Artículo

DOI: 10.33349/2022.105.5082 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

La potencialidad didáctica del aprendizaje vivencial es la que convierte a los estudiantes en uno de los tipos de público del turismo oscuro y al turismo escolar en una línea de investigación didáctica. Aportación a la sección Debate de revista PH 105, sobre interpretación y gestión del patrimonio en los espacios del turismo oscuro.

Referencias bibliográficas

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Fuente de los datos: Dialnet