Los Mooc como alternativa a la educación tradicional. Análisis de una web.
- José Antonio Ruiz Rodríguez 1
- María de la O Toscano Cruz 1
- Manuel Delgado-García 1
-
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Universidad de Huelva
info
- David Cobos Sanchiz (dir. congr.)
- López-Meneses, E. (dir. congr.)
- Martín Padilla, Antonio Hilario (dir. congr.)
- Molina García, Laura (dir. congr.)
- Jaén Martínez, Alicia (dir. congr.)
Editorial: AFOE. Asociación para la Formación, el Ocio y el Empleo
ISBN: 978-84-09-00794-3
Año de publicación: 2018
Congreso: Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa (4. 2018. Sevilla)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
El consumismo actual en todos los frentes sociales, y sobre todo, en el área educativa, dio como origen a la aparición de los MOOC. Estos cursos son imprescindibles a la hora de la formación online de todo tipo de alumnado. Su diversidad contribuye a que se produzcan una serie de interacciones entre los usuarios, la organización de los cursos, sus evaluaciones o los objetivos de enseñanza y aprendizaje. Por todo ello, el objetivo principal de este estudio es llevar a cabo un análisis sobre una web de los cursos MOOCs en España, usando para ello una metodología cualitativa (codificación en función de sus categorías principales más afines a la educación). Sus resultados reseñan una serie de ventajas e inconvenientes que sufren estos cursos en la actualidad, y se proponen una serie de mejoras para el futuro, en contraposición con la educación tradicional.