Análisis de la formación del docente en andalucía a través de la evolución de los centros de profesorado. Estudio de casos

  1. García Rojas, Antonio Daniel
Revista:
Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa

ISSN: 1130-5371

Año de publicación: 2012

Número: 25

Páginas: 189-209

Tipo: Artículo

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Resumen

El presente artículo está estructurado en dos partes diferenciadas e independientes. En primer lugar, se hace un recorrido diacrónico (período 1984-2009) de la creación de los Centros de Profesorado, en cuanto a su creación y los diferentes cambios normativos, que afectan, tanro en su organización y funcionamiento, como en su concepción de la formación del profesorado. En segundo lugar, se presenta un estudio observacional de carácter descriptivo, centrado en el análisis de la formación ofertada por un Centro de Profesorado de Andalucía (España), desde el año 2002 hasta el 2009. Dicho análisis se interesa por desglosar en macrocategorías aspectos tales como: características de las actividades, tipología de la formación, destinatarios potenciales y surgimiento de necesidades formativas, de entre las más relevantes

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Fuente de los datos: Dialnet