Iniciación a la curación de contenidos en la universidad: una experiencia en el área de psicobiología

  1. Romero Tirado, María José 1
  1. 1 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Journal:
RED: revista de educación a distancia

ISSN: 1578-7680

Year of publication: 2016

Issue: 49

Type: Article

DOI: 10.6018/RED/49/6 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

More publications in: RED: revista de educación a distancia

Abstract

We present in this report an experience of curation contents, which is done in systemic psychobiology area subject, in second level in the Huelva University. The implemented strategy has been validated through a questionnaire completed by the students and participants teachers as well. The results show that the curation contents as teaching strategy is relevant and indeed to assume teaching approaches aimed to improve the students' competence information and other subjects.

Bibliographic References

  • ANECA (2003): Programa de Convergencia Europea. El crédito europeo. Madrid: Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación.
  • Badía, A. (2006). «Ayudar a aprender con tecnología en la educación superior». En A. Badía (coord.). Enseñanza y aprendizaje con TIC en la educación superior [monográfico en línea]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 3, n.° 2. UOC. Recuperado de http://www.uoc.edu/rusc/3/2/dt/esp/badia.pdf.
  • Bhargava, R. (2009). Manifesto For The Content Curator: The Next Big Social Media Job Of The Future? En Influential Marketing Blog. Recuperado de http://rohitbhargava.typepad.com/weblog/ 2009/ 09/manifesto-for-the-content curator-the-next-big-social-media-job-of-the-future-.html.
  • Bhargava, R. (2011). The 5 Models of Content Curation. En Influential Marketing Blog. Recuperado de http://www.rohitbhargava.com/2011/03/the-5-models-of-content curation.html
  • Colas Bravo, M.P. & Buendía Eximan, L. (1992) Investigación Educativa. Sevilla: Alfar.
  • Cornellá, A. (2008). Principio de la infoxicación. En J. J. Fernández (Ed.). Más allá de Google. Recuperado de www.infonomia.com/pdf/Mas_alla_de_Google _2008.pdf
  • Dcc.ac.uk,. (2015). What is digital curation? | Digital Curation Centre. Recuperado el 13 octubre de 2015, de http://www.dcc.ac.uk/digital-curation/what-digital-curation.
  • De Benito, B., Darder, A., Lizana, A., Marín, V. I., Moreno, J. y Salinas, J. (2013). Agregación, filtrado y curación para la actualización docente. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 42, pp. 157–169.
  • González, A. T. (2012). La utilización de los blogs como recurso educativo en el área de Lengua Castellana y Literatura. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 15(4), pp. 127-137.
  • González, J. & Wagenaar, R. (Coor.) (2003): TUNING. Educational Strutures in Europe. Bilbao: Universidad de Deusto.
  • Higgins, S. (2008). The DCC Curation Lifecycle Model. The International Journal of Digital Curation, 1(3). Recuperado de http://www.ijdc.net/index.php/ijdc/article/view/69.
  • Marín, V.; Moreno, J.; & Negre, F. (2012). Modelos educativos para la gestión de la información en educación superior: Una experiencia de curación de contenidos como estrategia metodológica en el aula universitaria. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 42. Recuperado de http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec42/experiencia_curacion_contenidos_estrategia_metodologica_aula_universitaria.html.
  • Marcelo, C. (2001). “Función docente: nuevas demandas para viejos propósitos», en: Marcelo, C. (coord.). La función docente. Madrid: Síntesis.
  • Morales, E. M., García, F. J., Barrón, Á., & Gil, A. B. (2007). Gestión de Objetos de Aprendizaje de calidad: Caso de estudio. In Actas del IV Simposio Pluridisciplinar sobre Objetos y Diseños de Aprendizaje Apoyados en la Tecnología (pp. 19-21).
  • Negre, F., Marín, V. L. & Pérez Garcias A. (2013). Estrategias para la adquisición de la competencia informacional en la formación inicial de profesorado de primaria. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 16 (2), pp. 1-12.
  • Onrubia, J. (2007). Las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento de apoyo a la innovación de la docencia universitaria. Revista interuniversitaria de formación del profesorado, (58), pp. 21-36.
  • Salinas, J. (2008). Herramientas para la formación del profesorado. En F. Martínez (coord.): Incorporación de las TIC en los programas académicos de las universidades estatales costarricenses. (pp. 69-88). Murcia: Diego Marín.
  • Zapata-Ros, M. (2014). Gestión del aprendizaje en Educación Superior y web social. RED, Revista de Educación a Distancia, 42. Recuperado de http://www.um.es/ead/red/42.