Percepción de la sexualidad y el amor en una muestra de personas con discapacidad intelectual: aportaciones para la elaboración de programas de educación sexual de calidad

  1. Yolanda Navarro Abal
Journal:
Informació psicològica

ISSN: 0214-347X

Year of publication: 2012

Issue: 103

Pages: 15-30

Type: Article

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

More publications in: Informació psicològica

Abstract

This work is an exploratory study which goal is to analyze what perception of sexuality and love myths have a sample of people with intellectual dissability as a way to prevent sexual violence against this group. The sample is composed by 33 people (19 men and 14 female) that have been diagnosed of intellectual disability mild. For the study protocol was worked collecting information from open response, given by individual interviews, and shaped by socio-demographic variables of interest, the concept of sexuality and marital and family myths of love and most widespread culturally. The results have highlighted, firstly, the lack of differentiation between sexuality and love, as well as little discrimination in relation to affective manifestations. Secondly, the maintenance of myths as fairy prince, better half, eternal love, and specially jealousies and possession, being all of them predictors of gender violence in a couple. We conclude the necessity to introduce educational projects in relation with sexuality with the aim of avoiding the sexual vulnerability of this group

Bibliographic References

  • Altable, Ch. (1998). Penélope o las trampas del amor. Valencia: Nau.
  • Ammerman, R. T., Hersen, M., Van Hasselt, V. B., Lubetsky, M. J. y Sieck, W. R. (1994). Maltreatment in Psychiatrically Hospitalized Children and Adolescents with Developmental Disabilities: Prevalence and Correlates. Journal of the American Academic Child Adolescent Psychiatry, 33 (4), 567-576.
  • Aunos, M. y Feldman, M. A. (2002). Attitudes towards Sexuality, Sterilization and Parenting Rights of Persons with Intellectual Disabilities. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 15 (4), pp. 285-296.
  • Bailey, G. (1998). Action against abuse. Recognising and preventing abuse of people with learning disabilities. A: Family’s Pack. B: Service User’s Pack. C: Support Worker’s Pack. Chesterfield, UK: Association for Residential Care.
  • Bermejo, B. G. (1999). El desarrollo de habilidades sociales como forma de prevenir el abuso sexual en personas con discapacidad. Siglo Cero, 30 (6), 27-31.
  • Bosch, E., Ferrer, V., García, E., Ramis, M.C., Mas, M.C., Navarro, C. y Torrens, G. (2007). Del mito del amor román- tico a la violencia contra las mujeres en la pareja. Universidad de les Illes Balears: Ministerio del Interior (Secretaría General del Políticas de Igualdad). Disponible en: http://centreantigona.uab.cat/izquierda/amor%20romantico%20Esperanza%20Bosch.pdfCasarella, J., Duacastella, C. y Tallis, J. (2005). Sexualidad y Discapacidad. Madrid: Miño y Dávila.
  • Duque, E. (2006). Aprendiendo para el amor o para la violencia. Las relaciones en las discotecas. Barcelona: Roure.Ferreira, G. (1995). Hombres violentos, mujeres maltratadas. Buenos Aires: De. Sudamericana.
  • Fierro, A. (2000). El sexo de los ángeles. En J. R. Amor (Ed.), Sexualidad y personas con discapacidad psíquica (pp. 51-67). Madrid: FEAPS.
  • Flecha, A., Puivert, L., y Redondo, G. (2005). Socialización preventiva de la violencia de género. Feminismo/s, 6, 107- 120.
  • García, J. L. (2000). Educación sexual y afectiva en personas con minusvalía psíquica. Cádiz: Asociación SD Cádiz y Bahía.
  • Gafo, J. (2000). Sociedad y deficiencia mental: entre la tutela y el respeto. En J. R. Amor (Ed.), Sexualidad y personas con discapacidad psíquica (pp. 23-50). Madrid: FEAPS.
  • García, M. y Dios del Valle, R. (2002). Discapacidad psíquica y educación sexual. Asturias: FEAPS.
  • Glaser, D. y Bentorin, A. (1979). Abuse and risk to handicapped and chronically ill children. Child Abuse y Neglect, 3, 565-575.
  • Kempton, W. y Kahn, E. (1991). Sexuality and people with intellectual disabilities: A historical perspective. Sexuality and Disability 9 (2), 93-111.Kennedy, M. (1996). Agresiones sexuales y discapacidad infantil. En J. Morris (Ed.), Encuentros con desconocidas. Feminismo y discapacidad (pp. 139-159). Madrid: Narcea.
  • Lagarde, M. (2005). Para mis socias de la vida. Claves feministas. Barcelona: Horas y Horas.
  • Leicester, M. y Cooke, P. (2002). Rights not Restrictions for Learning Disabled Adults: a response to Spiecker and Steutel. Journal of Moral Education, 31 (2), 181-187. López, F. (2002). Sexo y afecto en personas con discapacidad. Madrid: Biblioteca Nueva.
  • Marchetti, A. G. y McCartney, J. R. (1990). Abuse of Persons with Mental Retardation: Characteristics of the Abused, the Abusers, and the Informes. Mental Retardation, 28, 367-371.
  • Moral, J. y Ortega, M.E. (2008). Diferencias de género en significados, actitudes y conductas asociados a la sexualidad en estudiantes universitarios. Estudio sobre las culturas contemporáneas, 14 (28), 97-119.
  • Morales, G., Charles, E., López, David J., Carmen, Z. y Mullet, E. (2011). Actitudes hacia la sexualidad de personas con discapacidad intelectual. Ciencia UANL, 14 (4), 436-444.
  • Morentín, R., Arias, B., Rodríguez, J.M y Verdugo, M.A. (2008). El amor en personas con discapacidad intelectual y su repercusión en el bienestar emocional. II Edición de los Premios de Investigación e Innovación sobre Personas con Discapacidad Intelectual (AMPANS). Disponible en: http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO20848/ampans.pdfNavarro, Torrico y López (2010). Programa de Intervención Psicosexual en Personas con Discapacidad intelectual. Educación y Diversidad, 4 (2), 75-92
  • Pelechano, V. (1998). El estudio de la discapacidad desde el punto de vista psicosocial. Ponencia presentada en el I seminario de actualización en investigación sobre discapacidad (SAID). Salamanca.
  • Richler, D. (2000). Abuso Sexual: La Caja de Pandora. Ararú, 30, 35-37.
  • Sobsey, D. y Mansell, S. (1997). Teaching people with Disabilities to be Abused and Exploited: The Special Educator as Accomplice. Developmental Disabilities Bulletin, 25 (1), 77-93.
  • Sanpedro, P. (2005). El mito del amor y sus consecuencias en los vínculos de pareja. Disenso, 45. Disponible en: http://www.pensamientocritico.org/pilsan0505.htm
  • Sobsey, D., Randall, W. y Parrilla, R. K. (1997). Gender Differences in Abused Children with and without Disabilities. Child Abuse Neglect, 21, 707-720.
  • Soulier, B. (1995). Los discapacitados y la sexualidad. Barcelona: Herder.
  • Tharinger, D. T., Horon, C. B. y Milea, C. (1990). Sexual abuse and exploitation of children and adults with mental retardation and other handicaps. Child Abuse Neglect, 14, 301-312.
  • Turk, V. y Brown, H. (1993). Sexual Abuse of Adults with Learning Disabilities. Result of a Two-year Incidence Survey. Mental Handicap Research, 6, 193-216.
  • Verdugo, M. A. (2000). Familias y Discapacidad Intelectual. Madrid: FEAPS.
  • Verdugo, M. A. (2004). Maltrato y violencia de género en personas con discapacidad intelectual. Estrategias de prevención (en línea). Seminario de género y discapacidades, 7 y 8 mayo de 2004. Vitoria. Disponible en http:// www. eraberri.org/archivos/Ponencias-MA Verdugo.pdf.
  • Verdugo, M. A. y Bermejo, B. G. (1995). El maltrato en personas con retraso mental. En M. A. Verdugo (Ed.), Personas con discapacidad. Perspectivas psicopedagógicas y rehabilitadoras (pp. 873-924). Madrid: Siglo XXI.
  • Verdugo, M. A. y Bermejo, B. G. (1997). The mentally retarded person as a victim of maltreatment. Aggression and Violent Behavior, 2 (2), 143-165.
  • Verdugo, M. A. y Bermejo, B. G. (1999b). Qué se sabe del maltrato en la población con discapacidad intelectual. Siglo Cero, 30 (6), 5-11.
Data source: Dialnet