Pensamiento crítico en estudiantes del Grado de Educación Social

  1. García Moro, Francisco José 1
  2. Gadea Aiello, Walter Federico 1
  3. Fernández Mora, Vicente de Jesús 1
  1. 1 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Journal:
Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca

ISSN: 0214-3402

Year of publication: 2021

Issue Title: Revistas pedagógicas

Issue: 27

Pages: 279-295

Type: Article

DOI: 10.14201/AULA202127279295 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This article focuses on qualitative research on the beliefs about critical thinking held by 72 third year students of the Social Education Degree of the University of Huelva (Spain). The results show that the students have a little detailed but accurate knowledge of what this competence means, offering general explanations that are in line with the ideas they have about the University, Society and the purpose of Social Education. The willingness shown by the majority of the students researched clashes with scarce habits for critical thinking, blaming it on reproductive training, the pernicious influence of certain social powers and the non-know-how-to-act of future social educators.

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