¿Puede abordarse la competencia intercultural en la tutoría? Un estudio interuniversitario
- Manuel Delgado-García 1
- Ricardo Miguel André Das Dores 2
- 1 Universidad de Sevilla, España
- 2 Universidad do Algarve, Portugal
ISSN: 1681-5653, 1022-6508
Ano de publicación: 2017
Título do exemplar: Pedagogía escolar y social
Volume: 75
Número: 1
Páxinas: 25-44
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Revista Iberoamericana de Educación
Resumo
The absence of physical boundaries generated by globalization had several consequences throughout the societies. With a quantitative approach, this paper deals with an inter- university research that has been carried out at the University of Huelva (Spain) and the University of Algarve (Portugal), which aims to analyze the degree of intercultural competence development with special attention to the impulse received through the tutorial function. A questionnaire designed ad hoc has been used as a technique for data collection, and provided a sample of 416 students. According to the analysis of the results it has been able to determine that intercultural competence is not promoted in academic tutorial sessions. So, it is necessary to find an appropriate curricular space
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