Educomunicar para a transcendência: uma nova área de intervenção a partir do pensamento educomunicacional latino-americano

  1. Marcia KOFFERMANN
  2. Ismar DE OLIVEIRA SOARES
  3. Ignacio AGUADED GOMEZ
Revista:
Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación

ISSN: 1390-1079,  1390-924X

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Diálogos críticos y perspectivas actuales de investigación y pensamiento sobre comunicación en Latinoamérica

Número: 150

Páginas: 177-194

Tipo: Artículo

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Resumen

Resgatando a contribuição latino-americana para os estudos sobre a relação entre Educação e Comunicação - dos quais resultou a identificação e consolidação da Educomunicação, enquanto novo campo do saber – este artigo retoma as “Áreas de Intervenção”, como modalidades históricas de aplicação da prática educomunicativa, identificadas já nas primeiras pesquisas sobre o conceito (SOARES, 1999), com o intuito de aprofundar a análise de uma nova área denominada de “Educação para a Transcendência”, identificada e implementada por educadores envolvidos em processos de formação integral como um espaço de ação voltado expressamente para a compreensão do ser humano enquanto ser relacional, aberto às diferentes formas de comunicação, em busca de sentido para o que faz, aprende e vivencia.

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