Los videojuegos para el profesorado en formación inicial de educación Infantil en la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza

  1. Lorca Marín, A. A. 1
  2. Vázquez-Bernal, B. 1
  3. Rosa S. 1
  1. 1 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Libro:
Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico]
  1. Mª Ángeles de las Heras Pérez (coord.)

Editorial: Universidad de Huelva

ISBN: 978-84-16061-31-0

Año de publicación: 2014

Páginas: 781-788

Congreso: Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (26. 2014. Huelva)

Tipo: Aportación congreso

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Resumen

En los últimos años se está consolidando cada vez más el uso educativo de losvideojuegos como material o recurso en el aula, en general y para la enseñanza y elaprendizaje de las Ciencias Naturales, en particular. Terminología como gamificación oserious games son cada vez más frecuente en proyectos de innovación educativaproponiendo una nueva concepción del uso y de la forma de pensar de y sobre losvideojuegos. En este trabajo se presenta una aproximación inicial a las concepciones,expectativas, conocimientos y valoraciones del profesorado en formación inicial deEducación Infantil, con respecto al uso de los videojuegos, para su labor futura docenteen la enseñanza de contenidos relacionados las Ciencias Experimentales.

Fuente de los datos: Dialnet