Foto-elicitación e instragram como estrategia de aprendizaje profundo en educación superior

  1. Almudena Cotán Fernández
  2. Katia Alvárez Díaz 1
  1. 1 Universidad de Cádiz
    info

    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

    ROR https://ror.org/04mxxkb11

Journal:
TECHNO REVIEW: International Technology, Science and Society Review / Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad

ISSN: 2695-9933

Year of publication: 2022

Volume: 11

Issue: 1

Pages: 7

Type: Article

DOI: 10.37467/REVTECHNO.V11.3805 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This paper describes a teaching innovation project, developed in the higher education of the Early Childhood Education Degree at the University of Cadiz. The main objective was to apply photo-elicitation in the classroom as a technique for the construction of deep learning. There were three phases in which this project was developed: before, during and after. In the first and last phase, students were given a questionnaire to collect their opinion and experience in this project. The results indicate that developing active and participatory methodologies enhances students' learning from a practical, active and deep approach.

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