El uso de dispositivos digitales de escolares de 5º y 6º de Educación Primariacontrol parental y riesgos

  1. Antonio Daniel García-Rojas 1
  2. Ángel Hernando-Gómez 1
  3. M.ª del Pilar Gutiérrez-Arenas 1
  4. Cinta Prieto-Medel 1
  1. 1 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Revista:
Psychology, Society & Education

ISSN: 1989-709X,  2171-2085

Año de publicación: 2023

Volumen: 15

Número: 3

Páginas: 48-56

Tipo: Artículo

DOI: 10.21071/PSE.V15I3.16081 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Los dispositivos digitales como los smartphones y las tablets se han convertido en herramientas de fácil acceso para los escolares nacidos en pleno avance de la sociedad del conocimiento. Sin embargo, la mayoría no son conscientes de los riesgos que conlleva este uso temprano de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y tampoco están preparados desde el punto de vista competencial y madurativo. Es por ello que esta investigación tiene como objetivos conocer el uso, frecuencia y tiempo que emplea el alumnado en el uso de dispositivos móviles, la percepción que tienen sobre los posibles riesgos de su utilización y determinar si cuentan con supervisión y control parental. Se ha llevado a cabo una investigación con enfoque metodológico cuantitativo, un diseño descriptivo, no experimental y correlacional. Como instrumento se utilizó un cuestionario sobre una muestra de 273 estudiantes de tercer ciclo de Educación Primaria de la provincia de Cádiz, Córdoba y Huelva. Los resultados muestran que existen diferencias significativas entre el control parental y las variables independientes estudiadas (sexo, curso y nivel de estudios del padre y de la madre), lo que evidencia la necesidad de trabajar con el alumnado la actitud crítica ante los medios, el uso formativo de internet y de las redes sociales.

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Fuente de los datos: Dialnet