The public value of accreditation in the continuous improvement of Education Degree Programs in Costa Ricaa case study

  1. Montoya Sandí, Sugey 1
  2. Carrión Martínez, José Juan 2
  3. Fernández Martínez, María del Mar 3
  4. Pérez-Esteban, María Dolores 2
  1. 1 Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES)
  2. 2 Universidad de Almería
    info

    Universidad de Almería

    Almería, España

    ROR https://ror.org/003d3xx08

  3. 3 Universidad de Huelva
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    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

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Journal:
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation

ISSN: 2386-4303

Year of publication: 2023

Issue: 20

Type: Article

DOI: 10.46661/IJERI.8333 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The different accreditation processes of undergraduate degrees are the object of research due to the value of international recognition based on their accreditation. Thus, accreditation has become the preferred means of monitoring and evaluating the quality of higher education and observing universities' impact on society. The present study is part of a broader research focused on developing a doctoral thesis. It is framed in the qualitative interpretative paradigm of an emergent exploratory type. The main objective is to identify the public value generated by accreditation in the continuous improvement of undergraduate programs accredited by SINAES (an anagram of Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior, National System of Higher Education Acceditation), in the field of education in Costa Rica. Five in-depth interviews were conducted to learn the perceptions of the key informants who participated in the accreditation process of the six selected degree programs. The results show the public value that accreditation produces in the continuous improvement of Education Degree Programs through ten categories that cover the achievements, benefits, results and effects of the contribution of SINAES in the continuous improvement processes of higher education. In conclusion, accreditation has become one of the determining factors when selecting an Education Degree Program in Costa Rica. The processes carried out by SINAES are perceived as legitimate and of excellence in developing these types of quality certifications.  

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