Un apocalipsis grande y del bueno"hacia un uso sociológico de la narración infantil en la investigación sobre los efectos de la pandemia

  1. Rodríguez Pascual, Iván 1
  2. Luna Rivas, Sara Luna Rivas 2
  3. González-Gómez , Teresa 3
  4. Corominas Pérez, Mari 4
  1. 1 Universidad de Huelva-Centro de Investigación en Pensamiento Contemporáneo e Innovación para el Desarrollo Social (COIDESO)-Huelva (España)
  2. 2 Universidad de Sevilla (US), Departamento de Psicología Experimental, Sevilla, España.
  3. 3 Universidad de Huelva, UHU Facultad de Trabajo Social, Departamento de Sociología, Trabajo Social y Salud Pública. Huelva, España.
  4. 4 Institut Metròpoli (Institut Infància i Adolescència de Barcelona). Bellaterra, Espanya.
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Revue:
Kultur: revista interdisciplinària sobre la cultura de la ciutat

ISSN: 2386-5458

Année de publication: 2024

Titre de la publication: Infàncies en pandèmia i postpandèmia

Volumen: 11

Número: 21

Pages: 47-68

Type: Article

DOI: 10.6035/KULT-UR.7987 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Résumé

La pandèmia per la covid i les mesures preses per les autoritats per a frenar la seua expansió (confinament, tancament d’establiments, restriccions de mobilitat o ús obligatori de mascareta) van afectar no només la salut i l’economia de la població espanyola, sinó també la seua visió i comprensió del món, amb un impacte especial en els xiquets i xiquetes, que es trobaven en una fase crucial de desenvolupament social i emocional. Es presenta una anàlisi fenomenològica interpretativa que aborda les vivències infantils de la pandèmia a través de la tècnica storytelling amb tretze narracions construïdes per grups de xiquetes i xiquets entre 7-14 anys, recollides com a part del treball de camp del projecte d’R+D+I INFAPOST, amb un total de 56 participants (33 xiquetes i 23 xiquets). Els resultats, estructurats entorn de dos eixos —l’agència infantil i la valència emocional—, mostren com les històries que són narrades amb un nivell d’agència infantil més alt es corresponen amb una vivència emocional positiva, i viceversa. D’altra banda, les històries protagonitzades per xiquets inclouen continguts més lúdics, positius i actius que les històries protagonitzades per xiquetes, on predomina la preocupació pels altres i l’atenció de l’altre.

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La source de données: Dialnet