La formación inicial para la dirección escolar como impulso para conseguir una dirección competente en Andalucía

Resumen

Con esta investigación se pretende explorar nuevas propuestas de mejora para conseguir una dirección escolar en Andalucía acorde a las exigencias de las competencias profesionales del cargo, partiendo de la opinión de expertos españoles en dirección escolar, las normativas que regulan la formación en las diferentes Comunidades Autónomas y un análisis profundo de la formación en Andalucía. Los/as expertos/as en dirección señalan que la insuficiente formación es el principal problema de la dirección en España. En los programas de las diferentes Comunidades Autónomas se prima la gestión y apenas se tiene en cuenta la dirección pedagógica. En Andalucía se considera que en el programa de formación del curso 2008/2009 la coordinación pedagógica, la tutela y los grupos de trabajo son fundamentales. Se debería mejorar la coordinación interprovincial, formar a todo el equipo directivo, antes del nombramiento, y aumentar la formación en liderazgo pedagógico.