Un modelo para facilitar el cambio en la escuelael modelo CBAM
ISSN: 2386-3927
Datum der Publikation: 1994
Nummer: 12
Seiten: 243-260
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica
Zusammenfassung
En este artículo se describen los rasgos generales de un modelo para conocer el modo en que los centros pueden hacer frente a diversas propuestas de innovación, concretamente, el modelo cbam. Nos detenemos en el marco conceptual que lo sustenta y presentamos sus dimensiones tanto diagnosticas (estados de preocupación, niveles de uso y configuraciones de la innovación), como prescriptivas (anatomía de intervenciones y taxonomía de intervenciones), como herramientas sobre las que trabajar con procesos de innovación educativa.