La supervisión clínica como estrategia formativaun estudio de caso
ISSN: 1575-0345
Datum der Publikation: 1999
Nummer: 1
Seiten: 191-201
Art: Artikel
Andere Publikationen in: XXI. Revista de educación
Zusammenfassung
En este artículo se presenta un estudio realizado sobre las posibilidades de la Supervisión Clínica como estrategia formativa del profesorado. Su objetivo es mostrar cómo esta estrategia puede ayudar a lo largo de todo un proceso de planificación, observación y reflexión, vivido por supervisor y supervisado, a mejorar la propia práctica docente. En el trabajo se describe el proceso de elaboración y desarrollo de un caso de supervisión realizado por una profesora de Primaria y una supervisora externa al centro