Implicaciones didácticas para la mejora de la imagen corporal y las actitudes hacia la obesidad desde la educación física

  1. Inmaculada Tornero-Quiñones 1
  2. Ángela Sierra-Robles 1
  3. José Carmona Márquez 1
  4. Juan Gago Sampedro 2
  1. 1 Universidad de Huelva, España
  2. 2 CPI Julia Becerra Malvar, Pontevedra, España
Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Año de publicación: 2015

Número: 27

Páginas: 146-151

Tipo: Artículo

DOI: 10.47197/RETOS.V0I27.34367 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El objetivo de este estudio es proporcionar una visión general de la investigación en los programas escolares de la imagen corporal y las actitudes hacia la obesidad y su relación con la actividad física para mostrar las diferentes tendencias y proponer consideraciones e implicaciones didácticas futuras en este ámbito. Dichas implicaciones se formulan a través de una unidad didáctica de siete sesiones con contenidos sobre imagen corporal, autoestima y valores, alimentación, actividad física, medios de comunicación, modas y emociones. Esta unidad está elaborada para cuarto de secundaria. La propuesta en la escuela sería abordada desde un modelo socio-crítico de Educación Física (EF) orientada a la salud. El tratamiento ideal de la obesidad es la prevención y la escuela es un lugar adecuado para informar y educar acerca de los hábitos saludables de actividad físico-deportiva y alimentación, así como para promover una imagen corporal (IC) positiva y erradicar en la medida de lo posible las actitudes negativas hacia la obesidad.

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Fuente de los datos: Dialnet