La educación del futuroperspectiva del alumnado. Validación de una escala

  1. Conde Vélez, Sara 1
  2. Boza Carreño, Ángel 1
  1. 1 Universidad de Huelva
    info

    Universidad de Huelva

    Huelva, España

    ROR https://ror.org/03a1kt624

Revista:
Apertura: Revista de Innovación Educativa

ISSN: 2007-1094,  1665-6180

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: Validación de estrategias en la innovación para el aprendizaje

Volumen: 11

Número: 2

Páginas: 86-103

Tipo: Artículo

DOI: 10.32870/AP.V11N2.1518 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Este artículo presenta un estudio cuyo objetivo es validar y optimizar una escala de evaluación de la educación del futuro desde la perspectiva de los estudiantes. La muestra se conformó de 431 alumnos pertenecientes a diferentes titulaciones de la Universidad de Huelva (España). Para la recolección de datos, elaboramos una escala denominada “La educación del futuro”, que pretende evaluar las creencias del alumnado sobre la educación del futuro. El instrumento se validó mediante un alfa de Cronbach, y la unidimensionalidad de las subescalas se valoró con un análisis factorial de componentes principales. Los resultados corroboran que las dimensiones propuestas (contexto, profesores, metodología, alumnos y competencias) son unifactoriales. Las competencias a adquirir en el futuro están fuertemente vinculadas a la vida en entornos virtuales.

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Fuente de los datos: Dialnet