Competencias mediáticas y digitales, frente a la desinformación e infoxicación

  1. Portugal, Rigliana 1
  2. Aguaded, Ignacio 2
  1. 1 Universidad Mayor de San Andrés
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    Universidad Mayor de San Andrés

    La Paz, Bolivia

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  2. 2 Universidad de Huelva
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    Universidad de Huelva

    Huelva, España

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Journal:
Razón y palabra

ISSN: 1605-4806

Year of publication: 2020

Issue Title: Senderos de la Comunicación

Volume: 24

Issue: 108

Type: Article

DOI: 10.26807/RP.V24I108.1658 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The study addresses the panorama of trust that exists worldwide, compared to digital platforms and traditional media. Highlights an accelerated growth of distrust that users have before the aforementioned media. In this context, the situation of misinformation and infoxication that characterizes the international digital sphere is explained, which promotes the growing presence of fake news (fake news). Therefore, journalism in media convergence, characterized by multiscreen logic, requires the strengthening of media literacy (knowing, knowing how to do and knowing how to be) of users who consume and produce content (prosumers), as well as digital skills that are expressed in information management, communication, content creation, problem solving and security (Ávalos, Pérez-Escoda and Monge, 2019, p. 238). The experience of fact checking is an example of media literacy, developed with a critical sense against misinformation and infoxication.

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Data source: Dialnet