#ProfesdeInstagramInstagram como recurso pedagógico para la mejora de la práctica docente

  1. Daniela Jaramillo-Dent
  2. M. Amor Pérez-Rodríguez
Revue:
Cuadernos de pedagogía

ISSN: 0210-0630,  2386-6322

Année de publication: 2020

Número: 515

Pages: 70-76

Type: Article

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Résumé

Social networks have become the backbone of the socialization, creation and consumption habits of young people. Meanwhile, the teaching-learning processes have had a slow adaptation to these new forms of interaction. In this paper we present examples of successful initiatives in the use of Instagram as a means of supporting teachers in their teaching practice.

Références bibliographiques

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La source de données: Dialnet