Uso de la red social facebook como herramienta de aprendizaje en estudiantes universitariosestudio integrado sobre percepciones

  1. Inmaculada Gómez- Hurtado 1
  2. Francisco Javier García Prieto 1
  3. Delgado García, Manuel
  1. 1 Universidad de Huelva España
Journal:
Perspectiva Educacional: formación de profesores

ISSN: 0718-9729

Year of publication: 2018

Volume: 57

Issue: 1

Pages: 99-119

Type: Article

DOI: 10.4151/07189729-VOL.57-ISS.1-ART.645 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

En los úlƟmos Ɵempos se ha experimentado un mayor uso de redes sociales en asignaturas del contexto universitario. Se presenta un estudio que sistemaƟza las concepciones del alumnado y profesorado sobre Facebook, en lo referente a su uƟlidad en la prácƟca y en el desarrollo de las asignaturas que posibilitan y fomentan su manejo dentro y fuera del aula, como algo más que una vía de contacto directo con el docente. Se llevará a cabo un diseño metodológico que combina instrumentos cuanƟtaƟvos y cualitaƟvos, uƟlizando de esta forma una metodología mixta. Se pretende analizar la perƟnencia pedagógica del manejo de Facebook, cuesƟonando sí es una herramienta de soporte o, por el contrario, conlleva a la interacción didácƟca potenciando los aprendizajes. Los resultados y conclusiones apuntan el uso de las redes sociales como recurso didácƟco que promueve y facilita el intercambio colaboraƟvo entre estudiantes y docentes.