Elementos que influyen en el fracaso universitarioun estudio descriptivo

  1. Alonso Martín, Pilar
  2. Lobato Soriano, Herminia
Revista:
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

ISSN: 1139-7853,  1989-7448

Año de publicación: 2005

Volumen: 16

Número: 1

Páginas: 63-79

Tipo: Artículo

DOI: 10.5944/REOP.VOL.16.NUM.1.2005.11363 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El presente trabajo pretende describir algunos de los elementos que intervienen en el fracaso universitario y para ello se construyó un cuestionario que fue cumplimentado de manera anónima por los alumnos que aceptaron participar. El estudio se realizó en los dos curso de la Licenciatura de Psicopedagogía (licenciatura de 2º ciclo), perteneciente a la Facultad de CC.EE. de la Universidad de Huelva,tanto en el horario de mañana como de tarde, durante los meses de Abril y Mayo del 2002.Los principales resultados obtenidos muestran que los hábitos de lectura son escasos, quedando reducido a los libros obligatorios de las distintas asignaturas; la media de horas dedicadas al estudio es de10 horas semanales, tiempo que se reparte en un estudio diario de las asignaturas para la mitad de la muestra. La herramienta más utilizada son los apuntes de clase. Respecto a los procedimientos y técnicas de estudio se observó que la gran mayoría de la muestra sí las utiliza; el tipo de examen preferido es el combinado (mezcla de tipo test y desarrollo); en cuanto a las dificultades de los dos tipos de examen son el uso de preguntas confusas y la dificultad para estructurar las respuestas.Además de estas dificultades los tres cuartas partes de la muestra señalan como el principal obstáculo que interfiere en sus estudios la cantidad de trabajos que tienen que realizar para las distintas asignaturas.

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