Liderazgo inclusivo: ¿utopía o realidad?

  1. Inmaculada Gómez Hurtado
Revista:
Cuadernos de pedagogía

ISSN: 0210-0630,  2386-6322

Año de publicación: 2022

Número: 530

Tipo: Artículo

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Resumen

Liderar escuelas inclusivas es hoy un reto para muchas escuelas que tienen como objetivo la inclusión escolar. La construcción de una visión conjunta de inclusión, el desarrollo de una cultura inclusiva, la adquisición de competencias y la promoción y puesta en marcha de prácticas inclusivas, es una preocupación de líderes formales e informales que pretenden dar respuesta a las necesidades de todas las personas que participan en la organización educativa.

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