A influência dos psicoestimulantes e a aplicaçao de estratégias de sala de aula em crianças con phda ao nível das aprendizagens escolares

Resumen

A Perturbação de Hiperatividade/Défice de Atenção constitui um problema clínico frequente e importante em Pediatria. O diagnóstico é clínico, baseado em sintomas de défice de atenção, impulsividade e hiperatividade, que causam prejuízo, principalmente na aprendizagem e na socialização. O objetivo desta pesquisa visa a aplicação de vários instrumentos para a análise da eficácia do tratamento com Metilfenidato. É realizado através de entrevistas e avaliação cognitiva, complementadas com questionários e escalas de classificação direcionadas para pais e professores. Observou-se que as escalas utilizadas mostraram-se úteis como instrumentos de avaliação da eficácia do tratamento da PHDA. Em conjunto com estes instrumentos, os professores aplicaram estratégias de sala de aula, de modo a contribuírem para o sucesso académico do aluno. A terapêutica desta perturbação requer um esforço coordenado entre os profissionais de saúde e de educação (educadores, professores), sempre em conjunto com os pais e de uma forma transdisciplinar.