Instagram and YouTube, Visual Culture and University EducationA Systematic Review

  1. Peña-Acuña, Beatriz
  2. Alfonso Jaramillo, Francisco
Revista:
VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual

ISSN: 2695-9631

Año de publicación: 2024

Volumen: 16

Número: 2

Tipo: Artículo

DOI: 10.62161/REVVISUAL.V16.5206 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

En la era tecnológica, la educación universitaria se halla en una encrucijada demandando la redefinición de paradigmas pedagógicos. El análisis se centra en la incorporación de Instagram y YouTube como herramientas didácticas para la cultura visual. La convergencia entre cultura visual y redes sociales plantea desafíos ante la saturación mediática. La revisión sistemática respalda el potencial transformador de estas plataformas en la educación superior. La formación docente continua y estrategias pedagógicas innovadoras son cruciales para maximizar su impacto. La visión del aula como espacio donde cultura visual y métodos activos convergen revela un horizonte educativo prometedor para la enseñanza superior.

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Fuente de los datos: Dialnet