Publicaciones en las que colabora con ELIA FERNANDEZ MARTINEZ (22)

2022

  1. Nursing Students’ Perceptions of Flipped Classroom and Continuous Assessment in the Nursing-Management Classroom

    Enfermería: Cuidados Humanizados, Vol. 11, Núm. 2

  2. Pain management and coping strategies for primary dysmenorrhea: A qualitative study among female nursing students

    Nursing Open, Vol. 9, Núm. 1, pp. 637-645

2021

  1. Menstrual Migraine Among Spanish University Students

    Journal of Pediatric Nursing, Vol. 56, pp. e1-e6

2020

  1. Absenteeism during menstruation among nursing students in Spain

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 1

  2. Anxiety, perceived stress and coping strategies in nursing students: a cross-sectional, correlational, descriptive study

    BMC Medical Education, Vol. 20, Núm. 1

  3. Experiencia blog participativo en la formación de enfermería pediátrica

    Innovación docente e investigación en ciencias de la salud: Avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Dykinson), pp. 177-183

  4. Experiencia blog participativo en la formación de enfermería pediátrica

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020

  5. Flipped classroom en enfermeria maternoinfantil y nutrición

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020

  6. Flipped classroom en enfermería maternoinfantil

    Innovación docente e investigación en ciencias de la salud: Avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Dykinson), pp. 121-127

  7. Interference and impact of dysmenorrhea on the life of Spanish nursing students

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 18, pp. 1-13

  8. Living with pain and looking for a safe environment: A qualitative study among nursing students with dysmenorrhea

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 18, pp. 1-15

  9. Living with restrictions. The perspective of nursing students with primary dysmenorrhea

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 22, pp. 1-12

  10. Management of primary dysmenorrhea among university students in the south of spain and family influence

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 15, pp. 1-13

  11. Percepción y satisfacción del alumnado con el cambio de la docencia presencial a online en la pandemia de covid-19

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020

  12. Perception of menstrual normality and abnormality in spanish female nursing students

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 17, pp. 1-12

  13. Professional quality of life and perceived stress in health professionals before covid-19 in Spain: Primary and hospital care

    Healthcare (Switzerland), Vol. 8, Núm. 4

  14. Relationship between diet, menstrual pain and other menstrual characteristics among Spanish students

    Nutrients, Vol. 12, Núm. 6, pp. 1-13

  15. Type of dysmenorrhea, menstrual characteristics and symptoms in nursing students in southern Spain

    Healthcare (Switzerland), Vol. 8, Núm. 3

  16. Valoración de metodologías de enseñanza-aprendizaje y resultados en una asignatura virtualizada en Moodle

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020

  17. Vídeo-testimonios de supervivientes de paradas cardiorrespiratorias en la formación sobre reanimación cardiopulmonar

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020