Publications (88) FRANCISCO JOSE GARCIA MORO publications

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2026

  1. Creencias del alumnado del Máster de Enseñanza Secundaria sobre la competencia crítica

    Análisis y modificación de conducta, Vol. 52, Núm. 190, pp. 24-38

2025

  1. Analysis of the Beliefs About Critical Competence in a Sample of Psychosocial and Socio-Educational Intervention Professionals in Master’s Degree Training

    Journal of Intelligence, Vol. 13, Núm. 3

  2. Creative Self-Efficacy, Academic Performance and the 5Cs of Positive Youth Development in Spanish Undergraduates

    Journal of Intelligence, Vol. 13, Núm. 9

  3. Dispositional critical thinking, positive youth development, and social contribution in Spanish emerging adults

    Psychology, Society & Education, Vol. 17, Núm. 3, pp. 64-73

  4. Positive Youth Development and Pro-Environmental Behaviours: Examining the Role of Gender among Spanish University Students

    International Journal of Mental Health Promotion, Vol. 27, Núm. 9, pp. 1265-1278

2024

  1. A Mixed Study of Beliefs about Critical Thinking in a Sample of Trainee Teachers in Argentina and Spain

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 2

  2. Aportes para la mirada social

    Aportes para la mirada social: proyecto de innovación docente: promoción de la competencia crítica mediante el estudio de casos socioeducativos (Pequén Académico), pp. 4-6

  3. Aportes para la mirada social: proyecto de innovación docente: promoción de la competencia crítica mediante el estudio de casos socioeducativos coord.

    Pequén Académico

  4. Aproximación a percepciones de estudiantes universitarios sobre pensamiento crítico

    Aportes para la mirada social: proyecto de innovación docente: promoción de la competencia crítica mediante el estudio de casos socioeducativos (Pequén Académico), pp. 52-64

  5. Contribuciones para la inclusión socioeducativa

    Contribuciones para la inclusión socioeducativa: Proyecto de Innovación Docente: Promoción de la competencia crítica y la capacidad de afrontar las situaciones estresantes mediante el estudio de casos socioeducativos (Pequén Académico), pp. 4-5

  6. Contribuciones para la inclusión socioeducativa: Proyecto de Innovación Docente: Promoción de la competencia crítica y la capacidad de afrontar las situaciones estresantes mediante el estudio de casos socioeducativos coord.

    Pequén Académico

  7. Gestión institucional hospitalaria y modelos de abordaje de la discapacidad intelectual

    Técnica administrativa, Vol. 23, Núm. 98

  8. Percepción de los estudiantes del profesorado, pensamiento crítico, utilización de información y elaboración

    Aportes para la mirada social: proyecto de innovación docente: promoción de la competencia crítica mediante el estudio de casos socioeducativos (Pequén Académico), pp. 15-29

  9. Percepción de los estudiantes del profesorado: gestión del tiempo y pensamiento crítico

    Contribuciones para la inclusión socioeducativa: Proyecto de Innovación Docente: Promoción de la competencia crítica y la capacidad de afrontar las situaciones estresantes mediante el estudio de casos socioeducativos (Pequén Académico), pp. 29-40

  10. Ser crítico: pensar-hacer desde una ética del buen-ser

    Análisis y modificación de conducta, Vol. 50, Núm. 184, pp. 79-88

2023

  1. Aspectos de adquisición, elaboración y organización de la información para la participación e inclusión educativa

    Participación e inclusión socioeducativa. Proyecto innovación docente: promoción de la competencia crítica mediante el estudio de casos socioeducativos. Universidad de Huelva (España) (Pequén Académico), pp. 211-223

  2. Aspectos de interacción social para la participación e inclusión educativa

    Participación e inclusión socioeducativa. Proyecto innovación docente: promoción de la competencia crítica mediante el estudio de casos socioeducativos. Universidad de Huelva (España) (Pequén Académico), pp. 21-31

  3. Búsqueda de información en estudiantes ingresantes a la universidad

    Técnica administrativa, Vol. 22, Núm. 93

  4. Dimensiones del pensamiento crítico en estudiantes universitarios

    Técnica administrativa, Vol. 22, Núm. 96

  5. Educación inclusiva, pensamiento crítico y desarrollo sostenible

    Los Objetivos de Desarrollo Sostenible desde el modelo de las Naciones Unidas: pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Dykinson), pp. 111-129