DIDACTICAS INTEGRADAS
Departament
FRANCISCO JOSE
GARCIA MORO
PROFESOR CONTRATADO DOCTOR
2024
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A Mixed Study of Beliefs about Critical Thinking in a Sample of Trainee Teachers in Argentina and Spain
Education Sciences, Vol. 14, Núm. 2
2022
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Educación de calidad, contextos sociales e inclusión
Técnica administrativa, Vol. 21, Núm. 89
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Inclusión y educación sostenible
Reflexiones para la inclusión (Pequén Académico), pp. 24-31
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Pensando la educación inclusiva
Reflexiones para la inclusión (Pequén Académico), pp. 48-60
2021
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Aportes de Morin a la epistemología contemporánea
Homenaje a Edgar Morin: una mente luminosa, mandálica y compleja (Universidad de Huelva), pp. 195-209
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Apuntes para una filosofía de la inclusión
Diálogos para la educación inclusiva II (Pequén Académico), pp. 39-51
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Cómo las fake news inciden en los procesos educativos
Educación y participación para una sociedad inclusiva (Pequén Académico), pp. 38-51
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De la mentalidad internacional a la intercultural, una propuesta para la educación de los ciudadanos del siglo XXI
Inclusión y sociedad (Pequén Académico), pp. 100-113
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Diseñar el aula para una educación inclusiva
Diálogos para la educación inclusiva I (Pequén Académico), pp. 28-46
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Educación para el cambio
Educación y participación para una sociedad inclusiva (Pequén Académico), pp. 24-37
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El impacto social en Twitter en relación a la estrategia de comunicación socio-política y económica
Universidad, innovación e investigación ante el horizonte 2030: libro de resúmenes del I Congreso internacional Nodos del Conocimiento (Egregius)
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El impacto social en Twitter en relación a la estrategia de comunicación socio-política y económica
Luces en el camino: filosofía y ciencias sociales en tiempos de desconcierto (Dykinson), pp. 2020-2038
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Pensamiento crítico en estudiantes del Grado de Educación Social
Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, Núm. 27, pp. 279-295
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Promoción de la educación inclusiva
Diálogos para la educación inclusiva I (Pequén Académico), pp. 70-84
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Reflexiones acerca de la sostenibilidad, la inclusión y la educación
Diálogos para la educación inclusiva I (Pequén Académico), pp. 61-69
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Universidad y sostenibilidad. Límites y posibilidades de cambio social
Revista de la educación superior, Vol. 50, Núm. 199, pp. 1-26
2020
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Educación para el cambio
Educación y participación para una sociedad inclusiva (Ciencia y Técnica Administrativa), pp. 12-26
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El problema epistemológico de las fake news
Educación y participación para una sociedad inclusiva (Ciencia y Técnica Administrativa), pp. 52-65
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En búsqueda de la igualdad: Rompiendo estereotipos de género
X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas
2019
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La concepción de la democracia radical en Ernesto Laclau
CUICIID 2019. Contenidos, investigación, innovación y docencia: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX. 23 y 24 octubre