Publications by the researcher in collaboration with Carlos Marcelo García (31)

2025

  1. Affinity spaces on a Twitter hashtag for teacher learning

    Globalisation, Societies and Education, Vol. 23, Núm. 2, pp. 575-587

  2. Educadores na era da digitalização: Uso de redes sociais na Ibero-América

    Cadernos de Pesquisa, Vol. 55, Núm. 0

  3. Los centros del profesorado de Andalucía y las redes sociales

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 29, Núm. 3

  4. Tailored learning paths: faculty training preferences for professional development

    Journal of Further and Higher Education

  5. Tailored learning paths: faculty training preferences for professional development

    Journal of Further and Higher Education, Vol. 49, Núm. 2, pp. 256-268

2024

  1. Conectados para aprender: Nuevas tendencias en desarrollo profesional docente

    Octaedro

  2. How and why teachers use social networks for professional learning

    Teacher Development, Vol. 28, Núm. 3, pp. 317-329

2023

  1. Affinity spaces on a Twitter hashtag for teacher learning

    Globalisation, Societies and Education

  2. El desarrollo profesional docente en los tiempos conectados

    Redes sociales y formación del profesorado (Octaedro), pp. 9-40

  3. Los docentes y las redes sociales: usos y motivaciones

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 23, Núm. 72

  4. Micro-Celebrities or Teacher Leaders? An Analysis of Spanish Educators’ Behaviors on Twitter

    Electronic Journal of e-Learning, Vol. 21, Núm. 4, pp. 258-273

  5. Redes sociais e desenvolvimento profissional docente: Novos espaços de formação

    Cadernos de Pesquisa, Vol. 53, Núm. 1

  6. Redes sociais e desenvolvimento profissional docente: novos espaços de formação

    Cadernos de Pesquisa, Vol. 53, Núm. 1

  7. Redes sociales y formación del profesorado

    Octaedro

2022

  1. Cinco años después: análisis retrospectivo de experiencias de inducción de profesores principiantes

    Empezar con buen pie: Experiencias de programas de inducción y acompañamiento a docentes de nuevo ingreso (Octaedro), pp. 143-168

  2. Empezar con buen pie: Experiencias de programas de inducción y acompañamiento a docentes de nuevo ingreso

    Octaedro

  3. Espacios de afinidad docente en Twitter: el caso del hashtag #Claustrovirtual

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 22, Núm. 70

  4. No me llames influencer. Nuevos artesanos digitales en educación

    Campus Virtuales, Vol. 11, Núm. 2, pp. 133-145

2021

  1. Cinco años después. Análisis retrospectivo de experiencias de inducción de profesores principiantes

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 25, Núm. 2, pp. 99-121

  2. Influencers educativos en Twitter. Análisis de hashtags y estructura relacional

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 68, pp. 73-83