Un planteamiento socio-histórico para la educación infantil

  1. Cuenca López, José María
  2. Domínguez Domínguez, Consuelo
Journal:
Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

ISSN: 1133-9810

Year of publication: 2000

Issue: 23

Pages: 113-124

Type: Article

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Abstract

La introduccion de la temporalidad y la temporalidad historica en la educacion infantil y primaria ha presentado una tradicion de deficit y de ausencia de debate. Los autores del articulo, la necesidad e importancia de introducir aspectos historicos en la etapa infantil. Una de las vias que se estima en este sentido es la del patrimonio como fuente para el trabajo de contenidos temporales.