La ejemplificación del concepto de funcióndiferencias entre profesores noveles y profesores expertos
- Figueiredo, Carlos Alberto Abrantes de
- Contreras González, Luis Carlos
- Blanco Nieto, Lorenzo J.
ISSN: 1665-5826, 0187-8298
Año de publicación: 2012
Volumen: 24
Número: 1
Páginas: 73-106
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Educación matemática
Resumen
La forma como los profesores usan los ejemplos con sus alumnos viene asumiendo una importancia cada vez mayor en la investigación matemática. En particular, se ha sugerido que, a través de los ejemplos empleados en clase, podemos observar algunos aspectos del conocimiento del profesor. Comparar la forma de enseñar entre profesores noveles y profesores expertos no es un tema nuevo. Sin embargo, contrastar componentes del conocimiento matemático para la enseñanza entre unos y otros, sobre la base de la ejemplificación empleada en sus clases con sus alumnos, es una perspectiva nueva en el ámbito de la investigación matemática.